某老师在《赠汪伦》的教学中,老师组织了一场“表演”。师:“同学们,今天我们上《赠汪伦》一课,大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢?”同学们纷纷举手,并有两位同学上来表演,他们模仿古人的模样,用手捞胡子,边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的装演让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演,他们想起了唱古时候离别时候的歌,可是又都不太想的起来,这时老师提醒道,我们可以唱自已知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。请结合案例,分析教师应如何上好一堂课?

某老师在《赠汪伦》的教学中,老师组织了一场“表演”。

师:“同学们,今天我们上《赠汪伦》一课,大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢?”同学们纷纷举手,并有两位同学上来表演,他们模仿古人的模样,用手捞胡子,边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的装演让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演,他们想起了唱古时候离别时候的歌,可是又都不太想的起来,这时老师提醒道,我们可以唱自已知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。

请结合案例,分析教师应如何上好一堂课?


相关考题:

某老师在《赠汪伦》的教学中,老师组织了一场“表演”。师:“同学们,今天我们上《赠汪伦》一课,谁想表演李白和汪伦离别时的情况呢?”同学们纷纷举手,并有两位同学上来表演,他们模仿古人的模样,用手捋胡子,边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演,他们想起了唱古时候离别时候的歌,可是又都不知道怎么唱。这时老师提醒道,我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。 请结合案例,分析教师应如何上好一堂课。

某老师在《赠汪伦》的教学中,老师组织了一场“表演”。师:“同学们,今天我们上《赠汪伦》一课,大家有没有兴趣表演李白和汪伦离 别时的情况呢?”同学们纷纷举手,并有两位同学上来表演,他们模仿古人的模样, 用手捞胡子,边念《贈汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都津津乐道地看 着。后来又有一组的同学上台表演,他们想起了唱古时候离别时候的歌,可是又都不 太想的起来,这时老师提醒道,我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。 请结合案例,分析教师应如何上好一堂课?

某老师在《赠汪伦》的教学中,老师组织了一场“表演”。师:“同学们,今天我们上《赠汪伦》一课,大家有没有兴趣表演李白和汪伦离 别时的情况呢”同学们纷纷举手,并有两位同学上来表演,他们模仿古人的模样, 用手捞胡子,边念《贈汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都津津乐道地看 着。后来又有一组的同学上台表演,他们想起了唱古时候离别时候的歌,可是又都不 太想的起来,这时老师提醒道,我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。 请结合案例,分析教师应如何上好一堂课

36、《金陵酒肆留别》《劳劳亭》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《赠汪伦》均是李白用于表达友情的诗歌。

【判断题】《赠汪伦》先抑后扬、一波三折A.Y.是B.N.否

【判断题】《赠汪伦》写的是李白送别汪伦A.Y.是B.N.否

《金陵酒肆留别》《劳劳亭》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《赠汪伦》均是李白用于表达友情的诗歌。

【单选题】“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华”语出()。A.曹丕《燕歌行》B.杜甫《赠李白》C.李白《赠汪伦》D.苏轼《和董传留别》

112、《金陵酒肆留别》《劳劳亭》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《赠汪伦》均是李白用于表达友情的诗歌。