根据以下材料，回答1~2题：某校六年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任。班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会土把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。这位班主任的做法违背了什么规律和原则?（ ）A．学生思想内部矛盾转化规律B．尊重学生与严格要求学生相结合原则C．顿悟说D．效果律
根据以下材料，回答1~2题：
某校六年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任。班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会土把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
这位班主任的做法违背了什么规律和原则?（ ）
A．学生思想内部矛盾转化规律
B．尊重学生与严格要求学生相结合原则
C．顿悟说
D．效果律
相关考题：
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要‘严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
某五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
请教教师资格考试论述题:某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任 某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意’’的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
某小学五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为．要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生 的休学。请用德育规律、德育原则分析该案例。
阅读材料，并回答问题。某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。问题：请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。