汤老师是一个经验丰富的班主任，对不同的学生采取不同的德育方法，这表明汤老师选择德育方法依据了( )A.德育内容B.学生个体差异C.教育目的D.学生年龄特点
汤老师是一个经验丰富的班主任，对不同的学生采取不同的德育方法，这表明汤老师选择德育方法依据了( )
A.德育内容
B.学生个体差异
C.教育目的
D.学生年龄特点
相关考题：
下面对班主任德育工作方法的阐述,正确的有:() A.班主任老师要更新德育理念，重视德育工作，丰富自己的知识，尤其是社会热点的辨析等方面。B.班主任老师要正确看待和利用校内外各类活动，做到寓教于乐。C.在班级德育常规管理与教育中，班主任要善于运用表扬的机制，尽量少用或不用批评机制。D.充分利用校内各种组织和各种资源，给学生提供道德教育的有利载体，形成合力。E.班主任要有主动形成学校、社会、家庭的德育合力的意识和行动。
新学期开学，班主任汤老师发现班上男生头发很长，汤老师琢磨用什么办法能让他们自觉把头发剪短。中午，汤老师特意去理发店把自己不长的头发又精心地理了一次．下午班会课，汤老师问：“同学们发现班上有哪些变化 包括我和你们。”当学生说出老师理发了，汤老师又问：“我很想知道你们觉得老师理发后怎样 ”于是汤老师听到一片赞扬声，最后，汤老师说： “感谢同学们对我真心诚意的夸奖!”交流会在愉快的氛围中结束。第二天，汤老师欣喜地发现那几个长发男生的头发变短了。 依据德育原则和德育方法，此材料表明汤老师（ ）。A.运用了榜样示范法，以身作则，为学生树立了典范B.运用了说服教育法，对学生进行反复劝导C.贯彻了集体教育的原则，注意到集体教育的作用D.运用了陶冶教育法，利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染
王老师班上有两个学生，都有傲气，无视纪律，不服管教，任课老师每次都向王老师抱怨这两个学生怎么管都管不好，但王老师却看到了这两个学生的巨大不同，在教育过程中对他们两个分别采用了不同的方法，并且都收到了良好的效果。请问王老师的教育体现的德育原则是()。A.因材施教原则B.疏导性原则C.依靠积极因素，克服消极因素原则D.导向性原则
班主任老师接手一个新班后．针对该班学风懈怠的情况，找出班上学习成绩比较好的学生，并让他们发言简述自己的学习经验，以期带动全部学生努力学习。该老师运用的主要德育方法是（）。A.个人修养法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.情感陶冶法