邓恩的分析模式下,政策分析被看作一个质询过程,它包括五种通过运用五种政策分析方法可以互相转换的政策信息成分。()

邓恩的分析模式下,政策分析被看作一个质询过程,它包括五种通过运用五种政策分析方法可以互相转换的政策信息成分。()


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教育政策分析,是指教育政策分析者运用科学的方法和技术对教育政策的()进行分析,以保证教育政策实现预期目标,从而维护和促进社会正义与公正的活动。 A.合适程度B.实施范围C.影响因素D.整个过程

邓恩的政策信息转换分析模式中,通过规范方法分析,提供的信息是() A、描述性的解释因果关系B、评价性的决定政策的价值C、指导性的提出政策的行动D、规范性的解决问题的政策

邓恩的政策信息转换分析模式中,通过经验方法分析,提供的信息是() A、描述性的解释因果关系B、评价性的决定政策的价值C、指导性的提出政策的行动D、实证性的解决问题的办法

邓恩的政策信息转换分析模式中,通过评价方法分析,提供的信息是() A、描述性的解释因果关系B、评价性的决定政策的价值C、指导性的提出政策的行动D、评价性的解决问题的政策

威廉.N.邓恩认为政策规划过程包括二大基本要素,即政策相关信息和()。 A、政策相关资源B、政策价值取向C、政策选择方式D、政策分析方法

将公共政策分析称作“问题分析之学”的是学者( )。 A . 林布隆B. 托马斯·戴伊C. 威廉·邓恩D.罗恩

政策分析:依据一定的政策理论、知识,运用各种分析方法和技术,帮助决策者制定和优化具体政策的过程。下列叙述有误的一项是( )。A.政策分析必须以一定的政策理论为基础B.政策分析要运用一定的方法和技术C.政策分析就是要把握领导的意图D.政策分析的目标是帮助决策者制定和优化具体政策

政策分析是依据一定的政策理论、知识,运用各种分析方法和技术,帮助决策者制定和优化具体政 策的过程。 下列叙述有误的一项是:A.政策分析必须以一定的政策理论为基础 B,政策分析要运用一定的方法和技术 C.政策分析就是要把握领导的意图 D. 政策分析的目标是帮助决策者制定和优化具体政策

下列哪位学者首先提出了“政策分析”这一概念()。A戴伊B邓恩C林德布洛姆D林恩