传授——接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、( ) A、练习知识B、应用知识C、巩固知识D、检查知识

传授——接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、( )

A、练习知识

B、应用知识

C、巩固知识

D、检查知识


相关考题:

遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为()A、传递——接受式B、引导——发现式C、情境——陶冶式D、自学——辅导式

教师在教学中,运用“激发学习动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一程序是采用了()。 A.传递—接受教学模式B.自学辅导教学模式C.探究教学模式D.陶冶教学模式

传递—接受式是我国中学长期采用的一种教学模式。主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为:复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固运用—检查总结。( )此题为判断题(对,错)。

前苏联加涅运用马克思主义认识论对赫尔巴特的五段教学加以改造,提出一种新的五段教学论--激发学习动机、复习旧课、讲授新课、运用巩固、检查效果。() A、错误B、正确

遵循“激发动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一基本程序的教学模式为( )。A.传递—接受式 B.引导—发现式C.情境—陶冶式 D.自学—辅导式

以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是( ) A.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价B.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价C.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价D.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价

实现化学教学目标的主要环节是(  )。A.复习旧课B.导人新课C.讲授新课D.总结练习

5、“复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价——复习巩固”,这一教学程序所属的教学模式是()。A.传递——接受教学模式B.引导——发现教学模式C.情境——陶冶教学模式D.示范——模仿教学模式

讲授式教学模式的基本程序为() ①理解教材,讲授新课②检查运用,及时反馈 ③激发动机,导入新课④总结归纳,巩固新课A.①②③④B.③①②④C.③①④②D.③②①④