()是活动开始时,为激发幼儿学习兴趣,引导幼儿进入学习情境或引出新课而用的教学口语。 A.提问语B.讲解语C.导入语D.过渡语
()是活动开始时,为激发幼儿学习兴趣,引导幼儿进入学习情境或引出新课而用的教学口语。
A.提问语
B.讲解语
C.导入语
D.过渡语
相关考题：
幼儿语言教育的具体作用表现在()。 A、促进幼儿行为和语言的社会化进程B、提高幼儿学习能力，促进幼儿智力发展C、语言能力的发展能促进幼儿语言兴趣的提高D、学好口语，为幼儿学习书面语言打好基础
李老师是如何激发学生学习兴趣的?（ ）[不定项选择题]A．设置教学问题情境，激发学生的认知兴趣B．要把学生想要解决或解释某个实际问题的愿望转移到学习新课的认知兴趣上C．根据具体情况灵活运用教学策略D．引起学生想要解决实际问题的兴趣，激发了学生学习的动力
下列关于化学教学情境创设，说法正确的是( )。A.为了激发学生的学习兴趣要尽量多创设几个情境B.与化学相关的火灾、爆炸、污染等新闻是比较好的情境素材C.与化学相关的图片、视频、动画多媒体是最有效的情境素材D.教学情境应与学习任务和学习活动密切相关
下列有关化学教学情境创设说法正确的是( )。A.为了激发学生的学习兴趣．要尽量多创设几个情境B.与化学相关的火灾、爆炸、污染等新闻是比较好的情境素材C.与化学相关的图片、视频、动画等多媒体是最有效的创设情境的手段D.教学情境应与学习任务和学习活动密切相关
幼儿智育指幼儿园教育工作者根据幼儿教育目标和幼儿的认知发展特点，通过有目的、有计划、有组织的教育教学活动，使幼儿获得初浅的（），发展智力，培养幼儿的良好学习习惯，激发幼儿的求知兴趣的教育过程。
5、“复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价——复习巩固”，这一教学程序所属的教学模式是（）。A．传递——接受教学模式B．引导——发现教学模式C．情境——陶冶教学模式D．示范——模仿教学模式
3、判断下列活动目标的制定是否科学、合理、准确。小班科学活动：认识水（1）让幼儿在玩玩做做中感知水的性质，发展幼儿的观察、思维能力，激发学习兴趣。（2）让幼儿了解水的用途，教育幼儿要节约用水。（3）学习词：无色、无味、流动、浮力。