有能力异议的处理流程可以简单地归纳为（）A、理解－证据－询问B、理解－转移－询问C、理解－询问－转移
有能力异议的处理流程可以简单地归纳为（）
- A、理解－证据－询问
- B、理解－转移－询问
- C、理解－询问－转移
相关考题：
关于证人证言的收集程序和方式存在瑕疵，经补正或者作出合理解释后，可以作为证据使用的情形，下列哪一选项是正确的？A:询问证人时没有个别进行的B:询问笔录反映出在同一时间内，同一询问人员询问不同证人的C:询问聋哑人时应当提供翻译而未提供的D:没有经证人核对确认并签名（盖章）、捺指印的
异议处理五步法的顺序是（）A、表示理解，倾听异议，确认问题所在，提供新的证据，争取成交B、确认问题所在，倾听异议，表示理解，提供新的证据，争取成交C、倾听异议，确认问题所在，提供新的证据，表示理解，争取成交D、倾听异议，表示理解，确认问题所在，提供新的证据，争取成交
心理服务的原则（）A、理解支持的原则.耐心倾听.细致询问的原则.促进成长的非指示性的原则.保密原则B、理解支持的原则.疏导启发的原则.耐心倾听.细致询问的原则.保密原则C、理解支持的原则.疏导启发的原则.耐心倾听.细致洵问的原则.促进成长的非指示性的原则.保密原则D、理解支持的原则.促进成长的非指示性的原则.保密原则
心理服务的原则（）。A、理解支持的原则，耐心倾听、细致询问的原则，促进成长的非指示性的原则，保密原则B、理解支持的原则，疏导启发的原则，耐心倾听、细致询问的原则，保密原则C、理解支持的原则，疏导启发的原则，耐心倾听、细致询问的原则，促进成长的非指示性的原则，保密原则D、理解支持的原则，促进成长的非指示性的原则，保密原则
询问笔录中，被询问人的陈述是笔录的核心内容，是记录的重点，应该做到（）A、适当加入自己的理解和看法B、作适当增删和更改，而无须征求被询问人的认可C、不能随意加入自己的理解和看法，也不能随意增删和更改
为保证询问的合法性和证据的有效性，被询问人（不满16周岁）的父母或者其他监护人不能到场时，公安机关可以邀请（）到场。A、办案地居（村）民委员会的人员B、所在学校的教师C、被询问人在办案地有完全行为能力的亲友D、其他见证人
某地发生一起故意伤害致人死亡案件，路人赵某刚好目睹了案件发生的整个过程。公安机关在收集赵某的证言时存在一些问题，其中，通过有关办案人员的补正或者作出合理解释，可以采用的证据有（）。A、询问赵某的笔录没有记录人的签名，能作出合理解释B、询问赵某时没有告知其应当如实提供证言和有意作伪证或者隐匿罪证要负法律责任的内容，已经补正C、询问赵某时制作的询问笔录没有经过赵某的核对确认D、询问不通晓当地语言、文字的外国人赵某时，没有提供翻译
单选题异议处理五步法的顺序是（）A表示理解，倾听异议，确认问题所在，提供新的证据，争取成交B确认问题所在，倾听异议，表示理解，提供新的证据，争取成交C倾听异议，确认问题所在，提供新的证据，表示理解，争取成交D倾听异议，表示理解，确认问题所在，提供新的证据，争取成交
单选题关于证人证言的收集程序和方式存在瑕疵，经补正或者作出合理解释后，可以作为证据使用的情形，下列哪一选项是正确的？（ ）[2012年真题]A询问证人时没有个别进行的B询问笔录反映出在同一时间内，同一询问人员询问不同证人的C询问聋哑人时应当提供翻译而未提供的D没有经证人核对确认并签名（盖章）、捺指印的
单选题心理服务的原则（）。A理解支持的原则，耐心倾听、细致询问的原则，促进成长的非指示性的原则，保密原则B理解支持的原则，疏导启发的原则，耐心倾听、细致询问的原则，保密原则C理解支持的原则，疏导启发的原则，耐心倾听、细致询问的原则，促进成长的非指示性的原则，保密原则D理解支持的原则，促进成长的非指示性的原则，保密原则
单选题心理服务的原则（）A理解支持的原则.耐心倾听.细致询问的原则.促进成长的非指示性的原则.保密原则B理解支持的原则.疏导启发的原则.耐心倾听.细致询问的原则.保密原则C理解支持的原则.疏导启发的原则.耐心倾听.细致洵问的原则.促进成长的非指示性的原则.保密原则D理解支持的原则.促进成长的非指示性的原则.保密原则