计量学研究的内容主要有:()、量值传递与量值溯源、()。

计量学研究的内容主要有:()、量值传递与量值溯源、()。


相关考题:

量值溯源是量值传递的正过程。() 此题为判断题(对,错)。

校准与检定一样,均属于量值溯源的一种合理有效的方法和手段,目的都是实现()。 A.量值的溯源性B.量值校准C.量值传递D.量值修整

下列关于量值传递与量值溯源的叙述不正确的是()。 A.量值传递是指通过对测量仪器的检定或校准,将国家测量标准所实现的单位量值通过各等级的测量标准传递到工作测量仪器的活动,以保证测量所得的量值准确一致。B.量值传递和量值溯源是同一过程的两种不同的表达,量值传递是自上而下逐级传递,量值溯源是一种自下而上的自愿行为。C.量值传递和量值溯源互为逆过程,量值传递是一种自下而上的自愿行为,量值溯源是自上而下逐级溯源。D.量值溯源是指通过文件规定的不间断的校准链,测量结果与参照对象联系起来的特性,校准链中的每项链接均会引入测量不确定度,这种特性使所有的同种量的测量结果都可以溯源到同一个计量基准。

量值传递与量值溯源的关系是什么?

量值传递和量值溯源的区别与联系是什么?

计量学研究的内容不包括有()。A、量和单位B、量值传递C、检测设备D、计量器具

溯源性就是量值传递的()过程。

下列关于量值传递与量值溯源的叙述不正确的是()。A、量值传递是指通过对计量器具的检定或者校准,将计量基准所复现的量值通过各等级的计量标准传递到工作计量器具的活动B、量值溯源性是指通过一条具有规定不确定度的不间断的比较链,使测量结果能够与规定的参考标准联系起来的特性C、量值传递与量值溯源互为逆过程。量值溯源是自上而下逐级溯源;量值传递是自下而上,可以越级传递D、量值传递与量值溯源互为逆过程。量值传递是自上而下逐级量传;量值溯源是自下而上,可以越级溯源

关于国家计量基准的特点,正确的说法是()。A、它是一个国家内量值溯源的终点B、它是量值传递的起点C、用以复现和保存计量单位量值D、具有最高的计量学特性

校准与检定一样,均属于量值溯源的一种合理有效的方法和手段,目的都是实现()。A、量值的溯源性B、量值校准C、量值传递D、量值修整

自下而上通过不间断的校准而构成溯源体系为()。A、量值溯源B、量值传递C、计量检定D、计量校准

量值传递与溯源包括的内容()。A、鉴定B、校准C、测试D、检查E、检验与检测

量值溯源与量值传递互为逆过程,试分别解释其含义。

简述量值传递与溯源的不同点。

量值传递带有强制性,量值溯源则体现自发性。

多选题下列关于量值传递描述正确的是______。A量值传递是自上而下逐级传递B量值溯源是一种自下而上的自愿行为C在每一种量的量值传递关系中,国家的计量基准只允许有一个D量值传递和量值溯源互为逆过程

填空题计量学研究的内容主要有:()、量值传递与量值溯源、()。

单选题关于量值传递与量值溯源之间的关系的说法中不正确的是( )。A量值传递和量值溯源是同一过程的两种不同表达B国际计量标准或国家计量基准就是量的源头,是准确度最高点C量值传递与量值溯源是互逆过程D量值传递是自下而上逐级传递

单选题下列关于量值传递和量值溯源的描述中,错误的是( )。A量值传递和量值溯源互为逆过程B量值传递和量值溯源都必须逐级进行C量值传递和量值溯源都通过一条不间断的链条完成D量值传递和量值溯源都将工作计量器具的测得值与计量基准相联系

单选题计量学研究的内容不包括有()。A量和单位B量值传递C检测设备D计量器具

单选题下列关于量值传递与量值溯源的叙述不正确的是____。A量值传递是指通过对测量仪器的检定或校准,将国家测量标准所实现的单位量值通过各等级的测量标准传递到工作测量仪器的活动,以保证测量所得的量值准确一致B量值溯源是指通过文件规定的不间断的校准链,测量结果与参照对象联系起来的特性,校准链中的每项链接均会引入测量不确定度,这种特性使所有的同种量的测量结果都可以溯源到同一个计量基准C量值传递与量值溯源互为逆过程。量值溯源是自上而下逐级溯源;量值传递是自下而下,可以越级传递D量值传递与量值溯源互为逆过程。量值传递是自上而下逐级量传;量值溯源是自下而上,可以越级溯源。

问答题量值传递和量值溯源的区别与联系是什么?

多选题下列关于量值传递和溯源描述正确的是______。A量值传递是自上而下逐级传递B量值溯源是一种自下而上的自愿行为C在每一种量的量值传递关系中,国家的计量基准只允许有一个D量值传递和量值溯源互为逆过程

问答题量值溯源与量值传递互为逆过程,试分别解释其含义。

多选题关于国家计量基准的特点,正确的说法是()。A它是一个国家内量值溯源的终点B它是量值传递的起点C用以复现和保存计量单位量值D具有最高计量学的特性

问答题简述量值传递与溯源的不同点。

问答题量值传递与量值溯源的关系是什么?