核酸含有哪些元素?如果要用放射性元素标记T2噬菌体的DNA而不标记蛋白质,可选择哪一种元素?

核酸含有哪些元素?如果要用放射性元素标记T2噬菌体的DNA而不标记蛋白质,可选择哪一种元素?


相关考题:

噬菌体、烟草花叶病毒、酵母菌及蓝藻都含有的是() A、核酸B、细胞膜C、染色体D、DNA

用32P标记噬菌体的DNA,用35S标记噬菌体的蛋白质,用这种噬菌体去侵染大肠杆菌,则新生的噬菌体可含有() A、32PB、35SC、32P和35SD、二者都有

时间分辨荧光免疫分析技术所利用的标记物是A、镧系元素B、锕系元素C、卤族元素D、氚系元素E、放射性元素

标记双链DNA的3′突出端时,常用T4噬菌体DNA聚合酶,而不是大肠杆菌DNA聚合酶I Klenow片段,主要是由于它的A、3,-5,外切核酸酶活性更高B、聚合酶活性更高C、三种活性都高D、5,-3,外切核酸酶活性更高E、前两种活性都高

根据噬菌体的核酸,噬菌体可分为A、cDNA噬菌体和RNA噬菌体B、DNA噬菌体和RNA噬菌体C、cDNA噬菌体和rRNA噬菌体D、cDNA噬菌体和DNA噬菌体E、DNA噬菌体和rRNA噬菌体

如果用15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成成分中,能找到的放射性元素为() A、可在DNA中找到15N和32PB、可在外壳中找到15NC、可在DNA中找到15N、32P、35SD、可在外壳中找到15N和35S

下列关于核酸的叙述中,正确的是A.DNA和RNA中的五碳糖相同B.组成DNA与ATP的元素种类不同C. T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中D.双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数

高中生物《噬菌体侵染细菌的实验》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)复习导入教师引导学生回顾肺炎双球菌转化实验的结论,并引出科学家因为提取的DNA的纯度不高,表示对实验结果的怀疑。那么赫尔希和蔡斯究竟是如何做的呢?从而引出新课。[page](二)新课展开1.教师引导学生得出实验的前提条件提问学生:T2噬菌体的结构特点,侵染过程分别是什么?(噬菌体由DNA和蛋白质外壳组成,侵染过程:吸附—注入—合成—组装—释放。)2.介绍实验的过程利用挂图呈现实验的整个过程,并讲解其中的关键步骤,辅助学生理解。(1)首先在分别含有放射性同位素32P和放射性同位素35S的培养基中培养大肠杆菌,再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体,得到DNA含有32P标记和蛋白质含有35S标记的噬菌体。然后,用32P和35S标记的T2噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌,经过短时间的保温后,用搅拌器搅拌、离心。提问学生:为什么不直接标记噬菌体?学生进行独立思考。(噬菌体的繁殖依靠大肠杆菌,后代中的原料都来自于寄主大肠杆菌所以要想标记噬菌体我们必须要标记大肠杆菌,不能直接标记噬菌体。)(2)离心后,检查上清液和沉淀物中的放射性物质发现:用35S标记的一组感染实验,放射性同位素主要分布在上清液中;用32P标记的一组实验,放射性同位素主要分布在试管的沉淀物中。提问学生:想一想,这是为什么呢?学生进行小组讨论。(因为噬菌体侵染细菌的时候,将遗传物质DNA注射到大肠杆菌内,蛋白质外壳则留在细菌外,在离心后DNA随着细菌沉在下方,蛋白质外壳因为质量轻而在上清液中。)(3)进一步观察发现细菌裂解释放出的噬菌体中,可以检测到32P标记的DNA,但却不能检测到35S标记的蛋白质。提问学生:想一想,这一结果又说明了什么?(实验结果表明:噬菌体侵染细菌时,DNA进入到细菌的细胞中,而蛋白质外壳仍留在外面。因此,子代噬菌体的各种性状,是通过亲代DNA遗传的。DNA才是真正的遗传物质。)(三)提问巩固,小结作业1.艾弗里与赫尔希等人的实验选用了结构十分简单的生物——细菌或病毒,以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优点?2.作业:结合两个实验分析DNA作为遗传物质所具备的特点。【板书设计】【答辩题目解析】1.遗传物质的特点包括哪些?2.请问这节课你是如何突出学生主体性的?

用经3H标记的T2噬菌体n个浸染大肠杆菌,在普通培养基中培养一段时间后,统计得知培养基中共有后代噬菌体m个,其中含有标记元素的噬菌体占的比例为()。

核酸(DNA和RNA)分子除含有_____________、_____________、_____________、_____________四种元素外,还含有大量的_____________元素。

经分析测定,在T2噬菌体的化学成分中,60%是蛋白质,40%是DNA;S仅存在于蛋白质分子中,99%的P存在于DNA分子中。现欲做T2噬菌体侵染细菌的实验,以证明DNA是亲子代之间具有连续性的物质,用于标记噬菌体的同位素是()A32PB35SC14C和18OD32P和35S

大肠杆菌被T2噬菌体感染,当它的DNA复制开始后提取噬菌体的DNA,发现一些RNA与DNA紧紧结合在一起,为什么?

一个具有放射性元素标记的双链DNA噬菌体侵染未标记的细菌,若该细菌破裂后释放出n个噬菌体,则具有放射性元素标记的噬菌体占总数的()A、1/2nB、1/nC、2/nD、1/2

赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质,实验包括4个步骤:①培养噬菌体,②35和35p标记噬菌体,③放射性检测,④离心分离。实验步骤的先后顺序为()A、①②④③B、④②①③C、②①④③D、②①③④

一个不含放射性元素的噬菌体,在脱氧核苷酸被32P标记及氨基酸被15N标记的细菌内,连续繁殖三代,子代噬菌体中含有32P和15N标记的噬菌体分别占子代噬菌体总数的百分数为()A、100%、100%B、25%、50%C、50%、50%D、25%、0

噬菌体核酸既有单链DNA、双链DNA,又有单链RNA、双链RNA。

为什么可以用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质外壳和DNA?用14C、18O或是15N可以吗?

大理石含有放射性元素吗?天然放射性元素对人体有影响吗?应该怎样注意?

蛋白质一定含有那些元素?可能含有什么元素?如果要用放射性元素标记T2噬菌体的蛋白质而不标记DNA,可选择哪一种元素?

标记T2噬菌体时,直接用含35S和32P的培养基培养噬菌体可行吗?

如果用15N标记噬菌体后,让其侵染大肠杆菌,在产生的子代噬菌体的组成结构中,能够找到标记元素的是()A、在外壳中找到15NB、在DNA中找到15NC、在外壳和DNA中都能找到15ND、在外壳和DNA中都找不到15N

问答题大理石含有放射性元素吗?天然放射性元素对人体有影响吗?应该怎样注意?

单选题用32P或35S标记T2噬菌体并分别与无标记的细菌混合培养,保温一定时间后经搅拌、离心得到上清液和沉淀物,并测量放射性。对此实验的叙述,不正确的是()A实验目的为研究遗传物质是DNA还是蛋白质B保温时间过长会使35P标记组上清液的放射性偏高C搅拌不充分会使35S标记组沉淀物的放射性偏低D实验所获得的子代噬菌体不含35S而部分可含有32P

单选题根据探针标记时的反应方式不同,核酸探针的标记方法可分为化学法和酶促法两种。其中酶促法是目前实验室最常用的核酸探针标记方法。主要用于寡核苷酸探针或序列较短的RNA和DNA探针的标记方法是()A随机引物法B缺口平移法CT4多核苷酸激酶标记DNA的5′末端DKlenow片段标记DNA的3′末端EPCR标记法

问答题大肠杆菌被T2噬菌体感染,当它的DNA复制开始后提取噬菌体的DNA,发现一些RNA与DNA紧紧结合在一起,为什么?

填空题如果用限制性内切核酸酶切割双链DNA产生5,突出的黏性末端,则可以用();进行3’末端标记。如果用限制性内切核酸酶切割DNA产生的是3’突出的黏性末端,可以用()进行3’末端标记。

单选题经分析测定,在T2噬菌体的化学成分中,60%是蛋白质,40%是DNA;S仅存在于蛋白质分子中,99%的P存在于DNA分子中。现欲做T2噬菌体侵染细菌的实验,以证明DNA是亲子代之间具有连续性的物质,用于标记噬菌体的同位素是()A32PB35SC14C和18OD32P和35S