从个体活动的角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特殊性，使学校在影响学生的发展上具有独特的功能。请你就学校教育对个体发展的特殊功能进行分析。
唐代教育代表了我国封建社会学校教育的发展水平。唐代学校教育有——和两大系统。
()，教学媒体的应用方式灵活多变;既可以用于学校的教学活动，又可以用于学校的教育教学管理，适用范围非常广泛，将大大改进学校教学条件和学习环境，推动学校教育改革和素质教育的进行。A.从微观上看B.从中观上看C.从宏观上看D.从性质上看
从学校入学资格看，唐代学校教育具有（）A.民主性B.严格等级性C.平民性D.官僚性
从个体活动的角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特殊 性，使学校在影响学生的发展上具有独特的功能。请你就学校教育对个体发展的特殊功能进行 分析。
从横向上看，教育的基本形态有学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育和（ ）。
新生保留入学资格期满前应向学校申请入学，经学校审查合格后，（）入学手续。审查不合格的，（）入学资格；逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为（）入学资格。
“农村学校教育硕士师资培养计划”研究生在农村学校任教未满3年或年度考核不合格者，取消到培养学校报到入学资格。
新生可以申请保留入学资格。保留入学资格期间不具有学籍。保留入学资格的（）等由学校规定。A、条件B、期限C、程序D、规定
学校教育是一种特殊的环境，其特殊性表现正在（）。A、学校教育必然是一种积极的环境B、学校教育具有明确的目的C、学校教育具有制定的教育内容D、学校教育具有有系统的组织
学校教育制度决定着各级各类学校的（）①性质②任务③入学标准④学年⑤课程安排A、①②③B、①②③④C、①②④⑤D、①②③④⑤
学校教育为何对于开发个体的特殊能力有独特作用？（）。A、学校教育具有组织性B、学校教育具有系统性C、学校中的学生具有差异性D、学校教育的内容具有多面性
从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加（）的人。从学校教育角度看，教育者主要指（）。
多选题学校教育是一种特殊的环境，其特殊性表现正在（）。A学校教育必然是一种积极的环境B学校教育具有明确的目的C学校教育具有制定的教育内容D学校教育具有有系统的组织
填空题新生保留入学资格期满前应向学校申请入学，经学校审查合格后，（）入学手续。审查不合格的，（）入学资格；逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为（）入学资格。
多选题新生可以申请保留入学资格。保留入学资格期间不具有学籍。保留入学资格的（）等由学校规定。A条件B期限C程序D规定
填空题从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加（）的人。从学校教育角度看，教育者主要指（）。
单选题从学校入学资格看，唐代学校教育具有（）A民主性B严格等级性C平民性D官僚性
判断题“农村学校教育硕士师资培养计划”研究生在农村学校任教未满3年或年度考核不合格者，取消到培养学校报到入学资格。A对B错
问答题从学校教育的意义看，教学系统的主要任务包括哪些内容？
多选题学校教育为何对于开发个体的特殊能力有独特作用？（）。A学校教育具有组织性B学校教育具有系统性C学校中的学生具有差异性D学校教育的内容具有多面性