有关T2DM的"节约基因型"错误的说法是（）A、是为了适应恶劣环境B、抑制糖尿病的形成C、是为了节约能量D、在人的食物不足的情况下形成E、在人类进化中形成
有关T2DM的"节约基因型"错误的说法是（）
- A、是为了适应恶劣环境
- B、抑制糖尿病的形成
- C、是为了节约能量
- D、在人的食物不足的情况下形成
- E、在人类进化中形成
相关考题：
关于节俭基因叙述正确的有（）。A.人类的祖先为适应贫穷和饥饿的环境，逐渐形成储存剩余能量的能力B.在长期的进化过程中，遗传通过选择能量储存关联基因即“节俭基因”，使人类在食物短缺的情况下得以生存C.当节俭基因暴露于食物供给丰富的现代生活方式时，它的能量储备能力反而成了人类的负担D.当节俭基因暴露于食物供给丰富的现代生活方式时，它的能量储备能力也将给人类以帮助E.导致能量过剩，从而引起肥胖
[多选题] 关于职业道德规范“节约”的说法，正确的有（ ）。A.节约的目的是为了合理利用资源，促进可持续发展B.节约的重点是节省能源、原材料消耗，降低生产成本C.节约的方式因人而异，但节约的成本具有共同性D.节约的内容、领域十分宽泛，所以无法形成任何可操作性的行为规范
在标准成本法下，关于成本差异的说法中正确的有（ ）。A.当实际成本大于标准成本时，形成节约差异B.当实际成本大于标准成本时，形成超支差异C.当实际成本小于标准成本时，形成超支差异D.当实际成本小于标准成本时，形成节约差异
国际战略的劣势表现在（）A、在决定活动的最优区位时面临独特的挑战B、在国外各个生产基地投入生产建设，因此形成重复成本C、缺乏利用规模经济以实现成本节约的能力D、由于环境变化可能导致“过度适应”或“适应不足”
下面关于形成性评价说法中，正确的是（）A、形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的B、形成性评价的目的是的是为了学生的知识，技能等状况进行模底，C、形成性评价的目的是为也确认学生现有掌握水平。D、形成性评价的目的为了明确单元结构的错误以便矫学的方针。
下面关于形成性评价说法中，正确的是（）A、形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的B、形成性评价的目的是的是为了学生的知识，技能等状况进行模底测验C、形成性评价的目的是为了确认学生现有知识水平。D、形成性评价的目的为了明确单元结构的缺陷，以便矫正学的方案。
下列关于职业道德规范“节约”的说法中，正确的是（）。A、节约的目的是为了合理利用资源，促可科持续发展B、节约的重点是节省能源、原材料消耗、降低生产成本C、节约的方式因人而异，但节约的本质具有共同性D、节约的内容、领域十分宽泛，所以无法形成任何可操作性的行为规范
植物的花在长期进化过程中形成了很多适应性特征，具体表现为（）A、自然界中每种植物的花都有专门的昆虫进行传粉B、某种兰花的花矩顶端储存花蜜是为了吸引传粉的昆虫C、气候变化引起花粉出现多种适应性形态变化D、植物在争夺传粉动物的自然选择压力下形成了不同的花期
机体对环境变化的适应性是（）。A、人类固有的、无限的B、人类固有的、有限的C、在长期发展的进程中与环境相互作用所形成的、无限的D、在长期发展的进程中与环境相互作用所形成的、有限的E、与疾病的发生无关的
单选题国际战略的劣势表现在（）A在决定活动的最优区位时面临独特的挑战B在国外各个生产基地投入生产建设，因此形成重复成本C缺乏利用规模经济以实现成本节约的能力D由于环境变化可能导致“过度适应”或“适应不足”
多选题下列关于职业道德规范“节约”的说法中，正确的是（）。A节约的目的是为了合理利用资源，促可科持续发展B节约的重点是节省能源、原材料消耗、降低生产成本C节约的方式因人而异，但节约的本质具有共同性D节约的内容、领域十分宽泛，所以无法形成任何可操作性的行为规范
单选题机体对环境变化的适应性是（）。A人类固有的、无限的B人类固有的、有限的C在长期发展的进程中与环境相互作用所形成的、无限的D在长期发展的进程中与环境相互作用所形成的、有限的E与疾病的发生无关的