简述通过茎尖分生组织培养脱除植物病毒的一般程序。

简述通过茎尖分生组织培养脱除植物病毒的一般程序。


相关考题:

组织培养脱毒处理主要方法有()。A.热治疗脱毒B.茎尖组织培养脱毒C.热治疗和茎尖组织培养技术相结合脱毒法D.利用抗病毒药剂和茎尖培养相结合脱毒

某种花卉感染了植物病毒,叶子出现疱状,欲培育无病毒的后代,应采用的方法()A用种子繁殖B用无明显症状的部分枝条扦插C用茎尖进行组织培养诱导出植株D用叶的表皮细胞进行组织培养诱导出植株

植物脱病毒一般采用茎尖培养脱毒和()两种方法。

茎尖培养根据培养目的和取材大小分为茎尖分生组织培养和普通茎尖培养 两种类型。前者主要是对茎尖长度不超过0.1mm,最小只有几十微米的茎尖进行培养,目的是获得无病毒植株;后者是对几毫米乃至几十毫米长的茎尖、芽尖及侧芽的培养,目的是()

茎尖分生组织培养法生产脱毒微型薯技术。

茎尖、根尖的分生组织分生的活动结果即形成植物(),又称为顶端分生组织。A、高生长,根伸长B、根茎的加粗生长C、叶生长D、花生长

对于金边虎尾兰等遗传学上的嵌合体植物,要是组织培养繁殖的植株保持原有的园艺价值,只能通过茎尖和侧芽培养。

茎尖分生组织培养的目的主要是(),其茎尖一般取()毫米。为了使脱毒效果更好,可以将茎尖分生组织培养与()结合起来。脱毒处理的试管苗,在用于生产之前,必须进行()

植物分生组织培养

通过植物组织培养获得无病毒苗的方法主要有茎尖分生组织培养、愈伤组织培养、珠心胚培养及()

茎尖培养根据培养目的和取材大小可分为茎尖分生组织组织培养和()两种类型。

植物组织培养,一般取植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞进行培养。不属于取材理由的是()A、植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累B、植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞具有较强的分裂能力,全能性程度高C、植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞的分化程度相对较低,容易脱分化D、植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞进行分裂形成了愈伤组织

影响茎尖分生组织培养去除病毒的因素都有哪些?

在木本植物茎尖茎段组织培养中,加入适量的活性炭,是为了防止强光对外植体的破坏。

植物组织培养可用于()A、快速繁殖B、脱除病毒C、提高品质D、育种E、减少品种变异

原分生组织分布于植物的胚、根尖和茎尖部位。

有丝分裂发生在植物体的()A、根尖的分生区B、茎尖的分生区C、形成花粉粒时D、根的形成层E、茎的形成层

名词解释题植物分生组织培养

判断题植物茎尖中病毒少,而根尖中病毒较多,因此脱毒苗生产常以茎尖分生组织为外植体。A对B错

填空题茎尖分生组织培养的目的主要是(),其茎尖一般取()毫米。为了使脱毒效果更好,可以将茎尖分生组织培养与()结合起来。脱毒处理的试管苗,在用于生产之前,必须进行()

判断题在木本植物茎尖茎段组织培养中,加入适量的活性炭,是为了防止强光对外植体的破坏。A对B错

填空题茎尖培养根据培养目的和取材大小分为茎尖分生组织培养和普通茎尖培养 两种类型。前者主要是对茎尖长度不超过0.1mm,最小只有几十微米的茎尖进行培养,目的是获得无病毒植株;后者是对几毫米乃至几十毫米长的茎尖、芽尖及侧芽的培养,目的是()

问答题茎尖分生组织培养法生产脱毒微型薯技术。

多选题有丝分裂发生在植物体的()A根尖的分生区B茎尖的分生区C形成花粉粒时D根的形成层E茎的形成层

填空题茎尖培养根据培养目的和取材大小可分为茎尖分生组织组织培养和()两种类型。

填空题通过植物组织培养获得无病毒苗的方法主要有茎尖分生组织培养、愈伤组织培养、珠心胚培养及()

多选题植物组织培养可用于()A快速繁殖B脱除病毒C提高品质D育种E减少品种变异