生活真实以假定性情境表现对社会生活内蕴的认识()

生活真实以假定性情境表现对社会生活内蕴的认识()


相关考题:

艺术真实是对生活真实的超越,它是()A、主观的真实B、内蕴的真实C、假定的真实D、诗意的真实

模拟式以简单的形式仿造魔界写事实的生活情境,使学生感受与真实情境相似的时间,以体验生活或工作。() 此题为判断题(对,错)。

化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是(  )。A、情境素材要真实B、教学中用到的情境素材越多越好C、选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状D、选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力

化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是(  )。A.情境素材要真实B.教学中用到的情境素材越多越好C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状D.选用情境素材要考虑学生的生活背景和学习基础与能力

生活的真实性受到艺术假定性的制约,而艺术的假定性不会受到生活的真实性的制约。( )

真实性和假定性都是绝对的。( )

艺术欣赏只有融入( ),才能获得审美感动和审美体验。A.作品情境B.真实感情C.艺术实践D.社会生活

马克思对希腊艺术的永久魅力的肯定,说明优秀的文艺作品应当()A真实地反映社会生活B充分反映自己时代的特征C描写人类童年时代的生活D真实地展示人的精神面貌E表现人类对美好天性的追求

实验室研究有其优势:实验室情境比真实生活();实验室情境得出的结果();实验室研究结果一般会在真实生活中加以()。

新闻事业的总体特性是:以传播新闻信息为主,通过新闻手段反映社会生活,影响公众认识,引导社会舆论。

电视新闻摄影应严格遵循真实性原则,用真实的西面形象()A、表现事件的过程B、表现事实的进程C、反映事件的原因与结果D、反映社会生活与人的精神面貌

下列属于社会生活常识是()A、认识国旗B、知道节日C、认识大小D、认识数字

艺术真实是对客观生活事件的艺术升华,它体现为()和()的统一。A、生活真实与现象真实B、想象真实与内蕴真实C、再现真实与表现真实D、现象真实与内蕴真实

艺术真实是一种内蕴真实,是假定性的真实()

与生活真实不同,艺术真实以()性情境表现对社会生活内蕴的认识和感悟。

艺术真实是指要求作家以主观性感知与诗意性创造,在其营造的()中表现对社会生活内蕴、特别是那些本质性规律性的东西的认识与感悟,显然,这是一种特殊的真实它既不是一种如生活真实那样与生活本身(),又不象科学真实那样能够()和()。文学的真实是一种()、假定的真实,同时是一种主观的真实、()。

填空题与生活真实不同,艺术真实以()性情境表现对社会生活内蕴的认识和感悟。

单选题通过真实的生活事件和生活情境,培养幼儿的基本社会生活能力和技能,并增进幼儿的相关知识,激发幼儿的社会情感的方法是( )。A参观法B实践练习法C调查法D讲解法

判断题生活真实以假定性情境表现对社会生活内蕴的认识()A对B错

多选题艺术真实形成于对客观生活事件的艺术升华,它体现为()和()的统一。A生活真实与现象真实B想象真实与内蕴真实C再现真实与表现真实D现象真实与内蕴真实

填空题实验室研究有其优势:实验室情境比真实生活();实验室情境得出的结果();实验室研究结果一般会在真实生活中加以()。

多选题马克思对希腊艺术的永久魅力的肯定,说明优秀的文艺作品应当()A真实地反映社会生活B充分反映自己时代的特征C描写人类童年时代的生活D真实地展示人的精神面貌E表现人类对美好天性的追求

多选题焦虑反应对于个体的影响是全方位的,表现在()。A焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境B焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系C焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活,从而导致恶性循环D过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍

判断题艺术假定性是为了克服艺术对生活表现的有限性而产生的,是为了逼真地表现生活而产生的。A对B错

判断题艺术真实是一种内蕴真实,是假定性的真实()A对B错

多选题艺术真实生成于对客观生活事件的艺术升华,它体现为()、()的统一。A生活真实与现象真实B想象真实与内蕴真实C再现真实与表现真实D现象真实与内蕴真实

判断题表现评价是情境化的评价,是真实的评价。A对B错