生活真实以假定性情境表现对社会生活内蕴的认识（）

生活真实以假定性情境表现对社会生活内蕴的认识（）

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艺术真实是对生活真实的超越，它是()A、主观的真实B、内蕴的真实C、假定的真实D、诗意的真实
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模拟式以简单的形式仿造魔界写事实的生活情境,使学生感受与真实情境相似的时间,以体验生活或工作。() 此题为判断题(对，错)。
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化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（　　）。A、情境素材要真实B、教学中用到的情境素材越多越好C、选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状D、选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力
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化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（　　）。A.情境素材要真实B.教学中用到的情境素材越多越好C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状D.选用情境素材要考虑学生的生活背景和学习基础与能力
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生活的真实性受到艺术假定性的制约，而艺术的假定性不会受到生活的真实性的制约。（ ）
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真实性和假定性都是绝对的。（ ）
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艺术欣赏只有融入（ ）,才能获得审美感动和审美体验。A.作品情境B.真实感情C.艺术实践D.社会生活
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马克思对希腊艺术的永久魅力的肯定，说明优秀的文艺作品应当（）A真实地反映社会生活B充分反映自己时代的特征C描写人类童年时代的生活D真实地展示人的精神面貌E表现人类对美好天性的追求
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实验室研究有其优势：实验室情境比真实生活（）；实验室情境得出的结果（）；实验室研究结果一般会在真实生活中加以（）。
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新闻事业的总体特性是：以传播新闻信息为主，通过新闻手段反映社会生活，影响公众认识，引导社会舆论。
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电视新闻摄影应严格遵循真实性原则，用真实的西面形象（）A、表现事件的过程B、表现事实的进程C、反映事件的原因与结果D、反映社会生活与人的精神面貌
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下列属于社会生活常识是（）A、认识国旗B、知道节日C、认识大小D、认识数字
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艺术真实是对客观生活事件的艺术升华，它体现为（）和（）的统一。A、生活真实与现象真实B、想象真实与内蕴真实C、再现真实与表现真实D、现象真实与内蕴真实
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艺术真实是一种内蕴真实，是假定性的真实（）
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与生活真实不同，艺术真实以（）性情境表现对社会生活内蕴的认识和感悟。
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艺术真实是指要求作家以主观性感知与诗意性创造，在其营造的（）中表现对社会生活内蕴、特别是那些本质性规律性的东西的认识与感悟，显然，这是一种特殊的真实它既不是一种如生活真实那样与生活本身（），又不象科学真实那样能够（）和（）。文学的真实是一种（）、假定的真实，同时是一种主观的真实、（）。
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填空题与生活真实不同，艺术真实以（）性情境表现对社会生活内蕴的认识和感悟。
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单选题通过真实的生活事件和生活情境，培养幼儿的基本社会生活能力和技能，并增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感的方法是（　）。A参观法B实践练习法C调查法D讲解法
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判断题生活真实以假定性情境表现对社会生活内蕴的认识（）A对B错
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多选题艺术真实形成于对客观生活事件的艺术升华，它体现为（）和（）的统一。A生活真实与现象真实B想象真实与内蕴真实C再现真实与表现真实D现象真实与内蕴真实
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填空题实验室研究有其优势：实验室情境比真实生活（）；实验室情境得出的结果（）；实验室研究结果一般会在真实生活中加以（）。
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多选题马克思对希腊艺术的永久魅力的肯定，说明优秀的文艺作品应当（）A真实地反映社会生活B充分反映自己时代的特征C描写人类童年时代的生活D真实地展示人的精神面貌E表现人类对美好天性的追求
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多选题焦虑反应对于个体的影响是全方位的，表现在（）。A焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境B焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系C焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活，从而导致恶性循环D过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍
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判断题艺术假定性是为了克服艺术对生活表现的有限性而产生的，是为了逼真地表现生活而产生的。A对B错
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判断题艺术真实是一种内蕴真实，是假定性的真实（）A对B错
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多选题艺术真实生成于对客观生活事件的艺术升华，它体现为（）、（）的统一。A生活真实与现象真实B想象真实与内蕴真实C再现真实与表现真实D现象真实与内蕴真实
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判断题表现评价是情境化的评价，是真实的评价。A对B错
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