土坝稳定分析时求得的稳定安全系数小于1时,坝坡稳定。

土坝稳定分析时求得的稳定安全系数小于1时,坝坡稳定。


相关考题:

工程中常用于均质土坝的坝坡稳定分析方法是( )。 A. 有限元法B. 圆弧滑动法C. 折线滑动法D. 复式滑动法

用瑞典圆弧法计算土石坝坝坡稳定问题,没有考虑土条间的相互作用力,计算出的抗滑稳定安全系数偏小。此题为判断题(对,错)。

坝肩的抗滑稳定分析,一般在()中比较突出。 A.重力坝B.拱坝C.土坝

一般说来,渗流对边坡稳定性的影响之大。在强地震区,尾矿坝渗流使干燥边坡的稳定性安全系数比有渗流的边坡的稳定性安全系数大()倍。A.一B.二C.三

根据《碾压式土石坝设汁规范》(DL/T5395—2007)进行坝坡和坝基稳定性计算时,以下哪些选项是正确的?(  )A、均质坝的稳定安全系数等值线的轨迹会出现若干区域,每个区域都有一个低值B、厚心墙坝宜采用条分法,计算条块间作用力C、对于有软弱夹层、薄心墙坝坡稳定分析可采用满足力和力矩平衡的摩根斯顿—普莱斯等方法D、对层状土的坝基稳定安全系数计算时,在不同的圆弧滑动面上计算,即可找到最小稳定安全系数

土石坝坝坡稳定分析的目的是什么?

根据《水利水电工程施工组织设计规范》SL303—2004,土石围堰边坡稳定安全系数描述正确的是()。A、3级土石围堰边坡稳定安全系数不小于1.1B、3级土石围堰边坡稳定安全系数不小于1.20C、4~5级土石围堰边坡稳定安全系数不小于1.1D、4~5级土石围堰边坡稳定安全系数不小于1.0

计算土石坝坝坡稳定性时,()情况下可不计算下游坝坡的稳定性。()A、施工期B、稳定渗流期C、水库水位降落期D、正常运用遇地震时

土坝上游坝坡长期处于水下饱和状态,水库水位也可能快速下降,为了保持坝坡稳定,上游坝坡常比下游坝坡缓。

用瑞典圆弧法计算土石坝坝坡稳定问题,没有考虑土条间相互作用力,计算出的抗滑稳定安全系数偏小。

工程中常用于均质土坝的坝坡稳定分析方法是()A、有限元法B、圆弧滑动法C、折线滑动法D、复式滑动法

边坡高度大于20m时,其边坡形式及坡度应按现行规范有关规定并结合边坡稳定性分析计算确定,最小稳定安全系数应为1.15~1.25。

用瑞典圆弧法计算土石坝坝坡稳定问题,没有考虑土条间的相互作用力,计算出的抗滑稳定安全系数偏小。()

土坝稳定分析时求得的稳定安全系数大于1时,坝坡稳定。

土坝稳定性计算应考虑水库运行的不同工况,但可不必考虑()。A、施工期的上游坝坡B、稳定渗流期的上游坝坡C、水位下降期的下游坝坡D、正常运行遇地震的下游坝坡

根据《岩土工程勘察规范》(GB50021-2001),在边坡的稳定性评价时,下列说法正确的是()。A、对于新设计的边坡,重要工程的边坡稳定性系数(安全系数)取值为1.30~1.50B、当采用峰值强度时,稳定系数(安全系数)取大值C、当采用残余强度时,稳定系数(安全系数)取小值D、验算已有边坡稳定性时,边坡稳定性系数(安全系数)取值为1.10~1.15

土石坝稳定分析的方法有哪几种?各种分析方法的安全系数是否一样?

单选题土坝稳定性计算应考虑水库运行的不同工况,但可不必考虑()。A施工期的上游坝坡B稳定渗流期的上游坝坡C水位下降期的下游坝坡D正常运行遇地震的下游坝坡

单选题计算土石坝坝坡稳定性时,()情况下可不计算下游坝坡的稳定性。()A施工期B稳定渗流期C水库水位降落期D正常运用遇地震时

单选题有一黏质粉土的堤防,上下游坡度都是1︰3。在防御高洪水水位时,比较上下游边坡的抗滑稳定性,正确的说法是(  )。[2007年真题]A上游坡的稳定安全系数大B下游坡的稳定安全系数大C上下游坡的稳定安全系数相同D上下游坡哪个稳定安全系数大取决于洪水作用的时间

判断题用瑞典圆弧法计算土石坝坝坡稳定问题,没有考虑土条间的相互作用力,计算出的抗滑稳定安全系数偏小。()A对B错

判断题土坝稳定分析时求得的稳定安全系数小于1时,坝坡稳定。A对B错

判断题土坝稳定分析时求得的稳定安全系数大于1时,坝坡稳定。A对B错

单选题有一黏质粉土的堤防,上下游坡度都是1:3。在防御高洪水水位时,比较上下游边坡的抗滑稳定性,下列哪个选项的说法是正确的?()A上游坡的稳定安全系数大B下游坡的稳定安全系数大C上下游坡的稳定安全系数相同D上下游坡哪个稳定安全系数大取决于洪水作用的时间

单选题根据《水利水电工程施工组织设计规范》SL303—2004,土石围堰边坡稳定安全系数描述正确的是()。A3级土石围堰边坡稳定安全系数不小于1.1B3级土石围堰边坡稳定安全系数不小于1.20C4~5级土石围堰边坡稳定安全系数不小于1.1D4~5级土石围堰边坡稳定安全系数不小于1.0

单选题工程中常用于均质土坝的坝坡稳定分析方法是()A有限元法B圆弧滑动法C折线滑动法D复式滑动法

问答题土石坝坝坡稳定分析的目的是什么?