简述伶工学社的来历。

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“变伶工之词而为士大夫之词”的词人是李煜。()

简述"六五"世界环境日来历。

词至李后主,变伶工之词为士大夫之词,这一变化是有心而为的。

简述红领巾的来历。

简述队歌的来历。

辛亥革命至20年代,京剧在南方的著名剧社“南通伶工学社”的领导人是().

简述《梅花三弄》的来历。

简述名片的来历和作用。

阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题:侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?马伶的经验说明了什么?

《马伶传》简述作者详略得当的写作特点?

以分宜教分宜,安得不工哉。(《马伶传》)“工”是什么意思?

被王国维评价为“遂变伶工之词而为士大夫之词”的词人是()。

李后主变伶工之词为士大夫之词是有心而为之。

郭沫若说李后主是“变伶工之词为士大夫之词”。()

“伶工”一词旧指乐师或演员。

简述《刘伶醉酒》文本风格分析?

我国第一个专业戏曲学校及创办者是()。A、天韵社,曾志忞B、春柳社,李叔同C、音乐讲习会,沈心工D、伶工学社,张謇

简述秘书监的的来历。

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在词由“伶工之词”到“士大夫之词”的转变中起关键作用的词人是()和()。

填空题被王国维评价为“遂变伶工之词而为士大夫之词”的词人是()。

问答题以分宜教分宜,安得不工哉。(《马伶传》)“工”是什么意思?

填空题辛亥革命至20年代,京剧在南方的著名剧社“南通伶工学社”的领导人是().

问答题简述伶工学社的来历。

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单选题我国第一个专业戏曲学校及创办者是()。A天韵社,曾志忞B春柳社,李叔同C音乐讲习会,沈心工D伶工学社,张謇