()是指以一个学校为基本单位的具有一定规模和影响的教学创新模式. A、整校制B、分校制C、单校制D、一校制
中文核心期刊在接收作者投稿后均执行（）审稿流程。A、三审一校制B、不审不校制C、三审三校制D、三审两校制
冯桂芬倡导散文改革的宣言是（）一文。A、《校邠庐抗议》B、《复庄卫生书》C、《定庵集》D、《弢园文录外编》
在银行卡收单业务中，以下哪些属于商户欺诈？（）A、虚假申请B、侧录C、套现D、洗单E、一柜多机
对于打印二维码的凭证在经过业务集中通用补录平台的版式识别后，通用补录平台柜员只需做一录即可，节省原“两录一校”工作量。
（）是指以一个学校为基本的单位的具有一定规模和影响的教学创新模式.A、整校制B、分校制C、单校制D、一校制
刘向《别录》所谓“一人持本，一人读书，若怨家相对者”是说的（）。A、他校B、对校C、理校D、本*校
刘向受命校理群书，为一些电击写了叙录，其中最著名的是（）。
POS收单业务的侧录风险是指特约商户利用已安装的POS机（）在POS机具上装载侧录仪器，盗取持卡人的磁条信息。A、默许B、纵容C、与不法分子共谋D、自主
校对的基本功能有二：校异同、校是非。校异同是指将校样跟原稿逐字逐句比照，通过查找两者异同的方法，发现并改正录排差错。
人工补录处理的跨行转账业务发生退汇，联行人员依据（），按现有柜面受理退汇业务流程进行处理。A、电子银行转账凭证B、补录信息表C、已补录记录凭证D、补录业务清单
业务集中处理通用补录平台是运用（）处理机制，把同一笔业务的不同要素分解后，将其中一个要素同时分配给两个补录岗用户和一个校验岗用户进行要素补录验证的规则。A、单行B、串行C、并行D、混行
参数维护过程中，总行及一级分行参数管理机构维护的参数影响范围较大，采用的维护模式是：（）。A、一录一审B、两录一审C、一录两审D、两录两审
通用补录平台实行“两录一校”原则，即在通用补录环节中，运用串行处理机制，把同一笔业务的不同要素分解后，将其中一个要素同时分配给两个补录岗用户和一个校验岗用户进行要素补录验证的规则。
单选题刘向《别录》所谓“一人持本，一人读书，若怨家相对者”是说的（）。A他校B对校C理校D本*校
单选题下列关于校对操作模式的说法，错误的是（ ）。A校对的各道工序都不能减少，还要根据出版机构的具体情况，适当增加一些工序B校对基本模式的流程环节一般为：初校→二校→核红＋三校→付印清样核红→付印C分校模式的流程环节一般为：初校＋二校＋誊样＋文字技术整理→改版→核红＋三校＋通读＋文字技术整理→改版→付印清样核红→付印D连校模式的流程环节一般为：初校＋二校＋三校＋誊样＋文字技术整理→改版→核红＋通读＋文字技术整理→改版→付印清样核红→付印
单选题业务集中处理平台包括（）两个部分。A通用补录平台和业务处理平台B专业补录平台和共享运营平台C通用补录平台和专业补录平台D通用补录平台和共享运营平台
判断题校对的基本功能有二：校异同、校是非。校异同是指将校样跟原稿逐字逐句比照，通过查找两者异同的方法，发现并改正录排差错。A对B错
填空题刘向受命校理群书，为一些电击写了叙录，其中最著名的是（）。
多选题POS收单业务的侧录风险是指特约商户利用已安装的POS机（）在POS机具上装载侧录仪器，盗取持卡人的磁条信息。A默许B纵容C与不法分子共谋D自主
单选题（）是指以一个学校为基本的单位的具有一定规模和影响的教学创新模式A整校制B分校制C单校制D一校制
单选题冯桂芬倡导散文改革的宣言是（）一文。A《校邠庐抗议》B《复庄卫生书》C《定庵集》D《弢园文录外编》
单选题收单商户信息集中化处理业务采用（）的处理模式。A两校一录B两录一校C三录一校
多选题关于书刊校对的说法，错误的是（ ）。A书刊必须至少经过三次校对和一次通读检查B重点书稿要增加校次，但为控制成本，一般不能超过六次C初校、二校两个校次，至少有一个校次要由责任校对负责D外校人员不得担任终校的工作E责任校对可以独立完成初校、二校、三校的工作
单选题中文核心期刊在接收作者投稿后均执行（）审稿流程。A三审一校制B不审不校制C三审三校制D三审两校制
单选题参数维护过程中，总行及一级分行参数管理机构维护的参数影响范围较大，采用的维护模式是：（）。A一录一审B两录一审C一录两审D两录两审