多选题现在,越来越多的人在各行各业平凡的岗位上实现了自己的人生价值,他们纷纷表示“不做单位人,要做社会人”。这种择业观念的变化蕴涵的哲理是()。A认识决定着人的实践B量变是质变的必然结果C认识随着实践的发展而发展D人的观念变化是社会实践的结果

多选题
现在,越来越多的人在各行各业平凡的岗位上实现了自己的人生价值,他们纷纷表示“不做单位人,要做社会人”。这种择业观念的变化蕴涵的哲理是()。
A

认识决定着人的实践

B

量变是质变的必然结果

C

认识随着实践的发展而发展

D

人的观念变化是社会实践的结果


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

除了考虑人在本能上确有多种需要及其满足之外,还将人的信仰和价值观放在重要的位置。这种人性假设称为() A、经济人B、复杂人C、社会人D、观念人

全国劳动模范和先进工作者,是千千万万奋斗在各行各业劳动群众中的杰出代表。他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩,以实际行动诠释了中国人民具有的( ) A.伟大创造精神B.伟大奋斗精神C.伟大团结精神D.伟大梦想精神

残疾人要有社会主体意识,自尊、自信、自强、自立,应以主人翁的姿态在社会实践中创造、发展自己,实现人生价值。判断对错

热爱工作,全情投入;珍惜岗位奉献期,在工作岗位上实现自己的人生价值。此题为判断题(对,错)。

当代大学生应当志存高远、脚踏实地,转变择业观念,坚持从实际出发,( )到基层一线和艰苦地方去,把人生的路一步步走稳走实,( )在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。A乐于 善于B勇于 善于C乐于 易于D勇于 易于

教师实现人生价值体现在A. 人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中B. 从人生价值实现上来讲,个人应注重对社会的创造与贡献; C. 人生价值体现在个人同自身的关系中D. 教师人生价值的实现,需更关注人生的自我价值

“感动中国”人物的推选须符合以下特点:为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献;在各行各业具有杰出贡献或重大表现者;在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹;一个人的力量,为社会公平正义、人类生存环境做出突出贡献者。这表明(  )。A.人生价值是在自我实现的奋斗中实现的B.人生价值的贡献主要体现在其创造的物质价值C.对一个人的评价就是看其贡献D.实现人生价值需要舍弃个人利益

“生命的价值=长度×宽度”,这里的“长度”是指一个人实实在在的行动,“宽度”是指一个人的素质。这种理解的合理性在于看到了()。A实现人生价值必须充分尊重客观的社会规律B实现人生价值必须具备良好的社会客观条件C只要投身社会实践就能实现自己的人生价值D实现人生价值既要发挥主观能动性,也要投身于实践

“2012北京榜样”北京新闻广播大型人物评选活动,面向社会广泛征集榜样候选人物,他们不是“明星”、不是“大人物”、不是“名人”,他们在平凡的工作岗位上展现了基层百姓积极、乐观的人生态度,他们以平凡的举动展现了不平凡的精神力量。开展“2012北京榜样”评选活动的理论依据是()①优秀文化能够增强人的精神力量②保持文化的相对独立性③文化是个人成长的催化剂④发挥文化对人潜移默化的影响A①②B③④C②③D①④

在我们身边,有那么一群人,他们的名字叫“志愿者”,从对孤寡弱残人士的照顾到城市交通秩序的维持,从法律援助到心理咨询,无不出现他们辛勤的身影。“志愿者”们用实际的行动告诉我们()。 ①实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质 ②人要在个人和社会的统一中实现价值 ③人要在劳动和奉献中创造价值 ④人生价值就在于得到别人和社会的认可A①②④B①②③C①②③④D①②

下列选项中,对教师实现人生价值的论述错误的是()A、人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中;B、从人生价值实现上来讲,个人应注重对社会的创造与贡献;C、人生价值体现在个人同自身的关系中;D、教师人生价值的实现,更需要关注人生的自我价值的实现

教师实现人生价值体现在()。A、人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中B、从人生价值实现上来讲,个人应注重对社会的创造与贡献C、人生价值体现在个人同自身的关系中D、教师人生价值的实现,需更关注人生的自我价值

护理人力资源管理的根本目的是()A、人与岗位的匹配B、人与人的科学匹配C、人的需求与工作报酬的匹配D、让平凡的人在具体护理岗位上做出不平凡的事来

职业意识是指()A、人对社会职业认识的总和B、人对求职择业和职业劳动的各种认识的总和C、人对理想职业认识的总和D、人对各行各业优劣评价的总和

“我的工作是平凡的,但我不能平庸。”对这句话的正确理解是()A、只要劳动就可以为社会做出贡献B、精神贡献一定程度上大于物质贡献C、平凡工作做出不平凡业绩也能实现人生价值D、实现人生价值必须做平凡的工作

“生命价值=长度×宽度”,这里的“长度”是指一个人实实在在的行动,“宽度”是指一个人的素质。这种理解的合理性在于看到了()A、实现人生价值必须充分发挥主观能动性B、实现人生价值必须具备良好的社会条件C、只要投身实践,就能实现自己的人生价值D、实现人生价值既要发挥主观能动性的作用,也要投身实践

近年来涌现的许多下岗职工再就业的典型事例告诉我们,下岗并不可怕,只要我们转变观念,顽强奋斗,发挥聪明才智,同样也能实现人生价值。这主要说明()A、个人的发展总要受到社会条件的制约B、人生价值的实现必须立足于自己的本职工作C、人生价值的实现需要发挥主观能动性D、只要思想观念转变了,人生价值就能实现

现在,越来越多的人在各行各业平凡的岗位上实现了自己的人生价值,他们纷纷表示“不做单位人,要做社会人”。这种择业观念的变化蕴涵的哲理是()。A、认识决定着人的实践B、量变是质变的必然结果C、认识随着实践的发展而发展D、人的观念变化是社会实践的结果

所谓()的假定认为,人在本能上确有多种需要,也希望自己的需要不断得到满足,然而,作为一个人,更重要的是有着自己的信仰和价值观。A、复杂人B、社会人C、自我实现人D、观念人

2010年12月4日是仝国法制宣传日,央视公布了“十年法治人物”评选结果。他们大都是身在法治工作一线的基层普通干部与群众,这些“小人物”为他人、为公众的利益而不懈奔波。他们对法治的追求令人尊敬,他们列法治的信念令人感动。从这些“小人物”身上,我们可以看到()。 ①人既是价值的创造者,又是价值的享受者 ②人只有在劳动中、在奉献社会的实践中才能实现自己的价值 ③人生价值的实现离不开社会提供的客观条件 ④实现人生价值,需要努力发展自己的技术和才能A、①②B、②③C、①③D、②④

单选题“2012北京榜样”北京新闻广播大型人物评选活动,面向社会广泛征集榜样候选人物,他们不是“明星”、不是“大人物”、不是“名人”,他们在平凡的工作岗位上展现了基层百姓积极、乐观的人生态度,他们以平凡的举动展现了不平凡的精神力量。开展“2012北京榜样”评选活动的理论依据是()①优秀文化能够增强人的精神力量②保持文化的相对独立性③文化是个人成长的催化剂④发挥文化对人潜移默化的影响A①②B③④C②③D①④

单选题“义务维修解居民水电难,微笑服务暖千万乘客心”是徐虎、李素丽两位“时代楷模”人物的真实写照,他们的事迹共同说明()①只有从事不平凡的工作,才能创造不平凡的业绩②在平凡的岗位上也能实现崇高的人生价值③不计较代价与回报,是社会责任感的集中体现④只讲奉献、不论回报是面对责任的惟一正确选择A①②B③④C②③D①④

单选题内在修复期指的是交往双方在经历了()期以后,都要在自己的观念、评价和情感上发生变化,这种变化是向着修复两人关系的积极方向发展。A接触期B涉入期C亲密期D恶化期

单选题所谓()的假定认为,人在本能上确有多种需要,也希望自己的需要不断得到满足,然而,作为一个人,更重要的是有着自己的信仰和价值观。A复杂人B社会人C自我实现人D观念人

单选题即将走向工作岗位的大学生,常常满怀希望地描绘自己幸福的未来。这种希望会激励他们珍惜现在,努力从各个方面提高自己的素质,从而更有可能实现自己的梦想。这种现象说明了()A人的意识决定了人的生活B各人的未来取决于他的主观意志C人的意识活动对生活具有能动作用D人的意识第一性,客观条件第二性

多选题护理人力资源管理的根本目的是()A人与岗位的匹配B人与人的科学匹配C人的需求与工作报酬的匹配D让平凡的人在具体护理岗位上做出不平凡的事来

单选题“生命的价值=长度×宽度”,这里的“长度”是指一个人实实在在的行动,“宽度”是指一个人的素质。这种理解的合理性在于看到了()。A实现人生价值必须充分尊重客观的社会规律B实现人生价值必须具备良好的社会客观条件C只要投身社会实践就能实现自己的人生价值D实现人生价值既要发挥主观能动性,也要投身于实践