单选题男性，22岁，大学生，长期以来学习紧张，感头痛失眠，注意力不易集中，脑力体力均易疲劳，脑CT（-），这位患者最可能的诊断是（ ）。A焦虑症B神经衰弱C抑郁症D精神分裂症E脑肿瘤
单选题
男性，22岁，大学生，长期以来学习紧张，感头痛失眠，注意力不易集中，脑力体力均易疲劳，脑CT（-），这位患者最可能的诊断是（ ）。
A
焦虑症
B
神经衰弱
C
抑郁症
D
精神分裂症
E
脑肿瘤
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解析：
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男性，20岁，大学生，因学习紧张失眠、头痛、记忆力下降。常因小事与同学争吵，上课时注意力不集中，昏昏欲睡，体格检查及头颅CT均未见异常，诊断是 （ ）A．躁狂抑郁症B．精神分裂症C．神经衰弱D．焦虑症E．癔症
某小学教师，33岁男性，因失眠、精神差、易疲劳来院就诊。患者5年来，由于工作紧张，任务重，压力大，逐渐出现失眠，表现为入睡困难，需两三个小时才能入睡，睡后易惊醒，多梦。白天昏昏欲睡，精神差，易疲劳，上课时注意力不集中，记忆力和学习效率下降，并出现头昏头痛，情绪烦躁。患者最可能的疾病是A、焦虑症B、神经衰弱C、适应障碍D、过度疲劳E、抑郁症该疾病的个体，其常见的衰弱症状不包括A、脑力易疲劳B、脑子钝C、注意力不集中D、联想增多不能控制E、体力易疲劳该疾病的病程至少要达到A、1周B、半个月C、1个月D、3个月E、6个月患该疾病个体的症状不包括A、精神易疲劳B、人格解体C、心理生理障碍D、情绪症状E、兴奋症状该疾病患者往往有哪项特质A、抑郁B、表演C、反社会D、焦虑E、衰弱
下列关于短期失眠的诊断,错误的是( ) A、每周至少出现5次睡眠紊乱和相关日间症状B、睡眠紊乱与相关日间症状持续少于3个月C、日间功能损害包括疲劳、注意力不集中、紧张、头痛等D、不能在适宜的时间上床也属于睡眠异常
女性，22岁，1年前开始复习准备报考研究生，近半年出现没有精力，脑力迟钝，注意力不集中，记忆力差，心情紧张而不能松弛，易激惹，有时感觉头痛、乏力，入睡困难，最近一个月加重。最可能的诊断（ ）。
患者女，21岁，大三学生，近1年来睡眠差，白天感头胀、疲倦，注意力不集中，听课时脑子总想别的事情，容易紧张，急躁，易发脾气，事后后悔，学习成绩下降。患者最可能的诊断是（）A、焦虑症B、抑郁症C、神经衰弱D、躯体形式障碍E、癔症
男性，30岁，工程师，长期对工作不满，工作不顺利。失眠、多梦、易惊醒，头痛，部位不定，注意力不集中，记忆力下降，工作效率低，易激惹。怀疑脑癌，反复要求检查。该患者最可能是（）A、恐怖性神经症B、焦虑性神经症C、疑病性神经症D、强迫性神经症E、精神分裂症
女性，22岁，1年前开始复习准备报考研究生，近半年出现没有精力，脑力迟钝，注意力不集中，记忆力差，心情紧张而不能松弛，易激惹，有时感觉头痛、乏力，入睡困难，最近一月加重。最可能的诊断是（）A、抑郁症B、焦虑症C、恐怖症D、强迫症E、神经衰弱
单选题女性，18岁，高中学生，长期以来感头昏脑涨，学习困难，注意力不易集中，精神易疲劳，经长时间休息，不能消除疲劳摩，当参加娱乐活动时，疲劳迅速改善，该病人的诊断最可能是（ ）。A抑郁发作B神经衰弱C焦虑症D人格障碍E癔症
单选题患者女，21岁，大三学生，近1年来睡眠差，白天感头胀、疲倦，注意力不集中，听课时脑子总想别的事情，容易紧张，急躁，易发脾气，事后后悔，学习成绩下降。患者最可能的诊断是（）A焦虑症B抑郁症C神经衰弱D躯体形式障碍E癔症
单选题产生疲劳的性质不同，消除疲劳的方式也该不同，否则不仅不见效，还可能使疲劳加重。睡眠是消除体力疲劳的最佳方法，而消除脑力疲劳的最好方法是适当参加一些体育活动。A疲劳很难完全消除B运动可以促进睡眠C消除疲劳须注意方式D睡眠不易消除体力疲劳