不属于专业语体的是()。 A.课堂语体B.执法语体C.女性语体D.主持语体
文学审美活动的现实表现是()。 A、情景交融B、言不尽意C、情理交融D、意在言外
以下属于情理交融的法律演说语体的是A. 庭审笔录B. 起诉状C. 判决书D. 辩护词
以下属于简约自由的法律应用语体的是A. 庭审笔录B. 起诉状C. 判决书D. 辩护词
法律文书的语体风格属于（）。A、记叙文语体B、说明文语体C、议论文语体D、公文语体
以下属于情理交融的法律演说语体的是（）A、庭审笔录B、起诉状C、判决书D、辩护词
以下属于简约自由的法律应用语体的是（）A、庭审笔录B、起诉状C、判决书D、辩护词
以下属于庄重规范的法律公文语体的是（）A、庭审笔录B、起诉状C、判决书D、辩护词
以下不属于运用说服教育法的策略有（）A、注意美化居室环境B、讲解时要深入浅出，具有启发性C、谈话时要做好充分准备，情理交融D、讨论时要民主平等
文章预提的类型：科学语体、法律语体、（）、文艺语体、政论语体、（）、网络语体。
网络德育的一般方法包括（）。A、情理交融法B、示范比较法C、价值澄清法D、自我教育法
新闻评论标题的基本要求是（）。A、意向鲜明B、生动引人C、言简意赅D、情理交融E、题文一致
持忍结合，情理交融，争让相济，属于领导集体心理优化途径的哪部分内容（）A、增强领导意识B、建立和谐情感C、达到心理互补D、实行动机强化
下面不是教学方法设计需要注意的问题是（）。A、知行统一B、情理交融C、高效率D、多样性
填空题文章预提的类型：科学语体、法律语体、（）、文艺语体、政论语体、（）、网络语体。
单选题以下不属于运用说服教育法的策略有（）A注意美化居室环境B讲解时要深入浅出，具有启发性C谈话时要做好充分准备，情理交融D讨论时要民主平等
单选题持忍结合，情理交融，争让相济，属于领导集体心理优化途径的哪部分内容（）A增强领导意识B建立和谐情感C达到心理互补D实行动机强化
单选题以下属于通俗灵活的法律对话语体的是（）A庭审笔录B起诉状C判决书D辩护词
单选题下面不是教学方法设计需要注意的问题是（）。A知行统一B情理交融C高效率D多样性
单选题法律文书的语体风格属于（）A记叙文语体B公文语体C议论文语体D说明文语体
单选题法律文书的语体风格属于 ( )A私文语体B公文语体C既可以是私文语体，又可以是公文语体D既非私文语体，又非公文语体
判断题在讲话的结尾阶段，目的就是情理交融，推向高潮。A对B错
判断题讲话的结尾阶段的目的就是情理交融，推向高潮。A对B错
单选题对学生进行思想品德教育效果较显著的方法是（ ）。A说理B感化C情理交融D表扬
单选题以下属于庄重规范的法律公文语体的是（）A庭审笔录B起诉状C判决书D辩护词