问答题根据反应式ATPADP+Pi+能量，回答下列问题： (1)ATP作为生物体生命活动的直接能源物质，在ATP→ADP的过程中，由于断裂____而释放出大量的能量。 (2)在绿色植物体内，发生ADP→ATP的生理过程是在细胞内的____、____、____中进行的。 (3)在呼吸作用中，反应方向向____，能量来自____。 (4)根吸收无机盐离子的过程，反应方向向____，能量用于____。
问答题
根据反应式ATPADP+Pi+能量，回答下列问题： (1)ATP作为生物体生命活动的直接能源物质，在ATP→ADP的过程中，由于断裂____而释放出大量的能量。 (2)在绿色植物体内，发生ADP→ATP的生理过程是在细胞内的____、____、____中进行的。 (3)在呼吸作用中，反应方向向____，能量来自____。 (4)根吸收无机盐离子的过程，反应方向向____，能量用于____。
参考解析
解析：
(1)ATP分解是由于远离腺苷的高能磷酸键容易断裂。 (2)细胞中合成ATP的场所是细胞质基质、叶绿体、线粒体。 (3)呼吸过程合成ATP，反应方向向左，能量来自有机物氧化分解。 (4)根吸收无机盐是主动运输，消耗ATP，方向向右。
相关考题：
下列有关物质代谢描述正确的是( )。A.物质代谢包括合成代谢与分解代谢两方面，并处于动态平衡之中B.物质代谢中绝大部分化学反应是在细胞内由酶催化而进行C.物质代谢伴随多种形式的能量转换D.物质氧化时伴有ADP磷酸化而产生ATP，为生命活动直接提供能量
高中生物《ATP和ADP之间的转化》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师设置疑问：如果一个人不吃不喝，大约至少能活3天。那么人体如果没有ATP的合成，又能活多长时间?教师出示资料：氰化钾是阻止人体内新的ATP合成的毒药，人中毒后在3到6分钟就会死亡。一个正常人体内ATP和ADP总量是很少，基本保持一定，约2mg~6mg，但一个成人一天在静止状态下所消耗的ATP为48kg。根据资料数据与你的体重相比，能得出ATP有什么样特性?学生自主思考得出：ATP的特性是含量少，转化快，且对体内稳定的供能有重要意义。追问：ATP是怎样生成的呢?引入新课。题目来源于考生回忆(二)新课讲授1.探究ATP转化为ADP的过程：教师以ATP的结构模型为指导，播放ATP放能动画，以小组为单位探讨，进行如下的问题探讨。(1)ATP是如何释放能量的?(ATP可以水解，使远离腺苷的高能磷酸键断裂，从而释放大量的能量，供给人体活动利用)(2)ATP释放能量时化学键如何变化?(ATP释放能量时仅远离腺苷的高能磷酸键断裂，其他化学键不变)(3)释放能量后的还存在哪些物质?(释放能量后由于高能磷酸键断裂，使最外侧的磷酸基团游离，剩余一个二磷酸腺苷，英文缩写为ADP)题目来源于考生回忆2.探究ADP转化为ATP的过程：教师给出研究材料，经科学检测发现，ATP在细胞内含量很少，但人体每天需要消耗ATP约为人体含量的1000~1500倍。设疑：ATP含量少，消耗却很多，它又是如何补充的呢?(在有关酶的催化作用下，ADP可以接受能量，同时与一个游离的磷酸结合，储存能量，重新形成ATP。)教师总结：在正常细胞中ATP与ADP可以相互转化，维持动态平衡，储存和释放能量，供运动之需。3.探究ADP转化为ATP所需能量的来源：引导学生复习旧知，组织同桌两人讨论如下问题。设疑：请同学们回顾之前学习的知识，结合图片展示，思考ADP转化为ATP所需的能量可以从何而来?教师总结：对于动物、人、真菌和大多数细菌来说，均来自细胞进行呼吸作用时有机物分解所释放的能量;对于绿色植物来说，除了依赖呼吸作用所释放的能量外，在叶绿体内进行光合作用时，ADP转化为ATP还利用了光能。最终得出ATP和ADP相互转化中，物质是可逆的，能量是不可逆的。题目来源于考生回忆(三)巩固提高组织学生以小组为单位，分别扮演能量、ATP的各化学成分及化学键，一名学生为旁白，介绍ATP与ADP相互转化的过程，扮演者根据旁白进行表演，其他同学点评。(四)小结作业小结：ATP与ADP相互转化的过程;ADP转化为ATP所需能量的来源。作业：课下绘制ATP与ADP相互转化的示意图。【板书设计】【答辩题目解析】1.ATP参与的光合作用，能量的转化形式是什么?2.谈谈你这节课采用的教学方法。
某教师在准备“细胞的‘能量通货’——ATP”这节课时，部分教学设计如下所示。细胞的“能量通货”——ATP一、教学目标1．知识目标①写出ATP的分子结构简式。②阐述ATP是能量通货。③说明ATP是直接能源物质。2．能力目标和情感目标(略)二、教学重难点(略)三、教学过程1．讲解ATP的分子结构简式。2．讲解ATP与ADP的相互转化。3．向学生展示如下材料，探索生物的直接能源物质是什么。用小刀将数十只萤火虫的发光器割下，干燥后研磨成粉末，取等量两份分别装入A和B两支试管中，各加入少量水摇匀，置于暗处，可见试管内有淡黄色荧光出现。一段时间后，荧光消失，这说明发光器中的能源物质已经消耗完。教师引导学生利用上述两支试管中的材料，进一步设计探究实验，并得出结论。教师为学生提供的实验材料和仪器包括葡萄糖溶液、ATP溶液、荧光检测仪等。4．总结。要求：(1)列举学生生活相关的事例，帮助达成知识目标“③说明ATP是直接能源物质”。(12分)(2)针对“3．向学生展示如下材料，探索生物的直接能源物质是什么”，写出具体的探究实验步骤(用表格或示意图呈现，并做文字说明)。(18分)
ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于ATP的叙述，错误的是（）A酒精发酵过程中有ATP生成BATP可为物质跨膜运输提供能量CATP中高能磷酸键水解可释放能量DATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成
下列关于ATPADP+Pi+能量反应的叙述中，不正确的是（）A这一反应无休止地在活细胞中进行B生物体内ADP转变成ATP所需能量都来自细胞呼吸C在ATP与ADP的相互转化中，伴随有能量的贮存和释放D这一过程保证了生命活动顺利进行
下列有关ATP概念的叙述中，正确的是（）①ATP是生物体内贮存能量的主要物质②ATP的能量主要贮存在腺苷和磷酸之间的化学键中③ATP的水解的实质是ATP分子中高能磷酸键的水解④ATP在细胞内的含量很少，但转化速度很快⑤ATP只能在线粒体中生成⑥ATP是可流通的“能量货币”A①②④B③④⑥C③⑤⑥D③④⑤
ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于ATP的叙述，错误的是（）A、酒精发酵过程中有ATP生成B、ATP可为物质跨膜运输提供能量C、ATP中高能磷酸键水解可释放能量D、ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成
ATP是细胞的能量“通货”，有关说法正确的是（）A、细胞的生命活动需要储备大量的ATP以适应能量的需求B、ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性C、ATP是由三个磷酸基团和一个腺嘌呤构成的D、黑暗条件下，细胞内只有线粒体可以产生ATP
下列有关物质代谢描述正确的是（）。A、物质代谢包括合成代谢与分解代谢两方面，并处于动态平衡之中B、物质代谢中绝大部分化学反应是在细胞内由酶催化而进行C、物质代谢伴随多种形式的能量转换D、物质氧化时伴有ADP磷酸化而产生ATP，为生命活动直接提供能量
能源物质进入线粒体后产生的能量与体外氧化比较，下列哪条是正确的（）A、产能多，一部分以热形式散失，40％～50％贮存在ATP中，需要时释放B、产能多，全部以热形式散失C、产能多，全部贮存在ATP中D、产生能量仅供生命活动所需E、产生能量仅供肌肉收缩活动
单选题下列有关ATP概念的叙述中，正确的是（）①ATP是生物体内贮存能量的主要物质②ATP的能量主要贮存在腺苷和磷酸之间的化学键中③ATP的水解的实质是ATP分子中高能磷酸键的水解④ATP在细胞内的含量很少，但转化速度很快⑤ATP只能在线粒体中生成⑥ATP是可流通的“能量货币”A①②④B③④⑥C③⑤⑥D③④⑤
单选题ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于ATP的叙述，错误的是（）A酒精发酵过程中有ATP生成BATP可为物质跨膜运输提供能量CATP中高能磷酸键水解可释放能量DATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成
单选题下列关于ATPADP+Pi+能量反应的叙述中，不正确的是（）A这一反应无休止地在活细胞中进行B生物体内ADP转变成ATP所需能量都来自细胞呼吸C在ATP与ADP的相互转化中，伴随有能量的贮存和释放D这一过程保证了生命活动顺利进行
单选题ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用，下列有关ATP的叙述，不正确的有几项（） ①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP ②若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加 ③ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质 ④ATP是生物体生命活动的直接供能物质，但在细胞内含量很少 ⑤能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体但一定含有相关的酶，可产生ATP ⑥ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能A0项B1项C2项D3项
单选题下列对ATP的描述不正确的是（）。AATP水解形成ADP，释放能量BATP释放能量往往是在特定酶的作用下，和某些吸能反应相耦联C萤火虫的发光能量是由ATP转换成ADP形成的DATP是生命的能量贮存物质
判断题糖类是生物体生命活动的直接能源物质，各种生命活动所需要的能量都是由捧类直接提供的，细胞的分裂、肌肉收缩等。（）A对B错