单选题在某通报中，有“贯彻落实不到位”、“了解不够”、“督促检查不足”等话，其中“不到位”、“不够”、“不足”等使用的是（）。A新锐语言B模糊语言C含糊语言D灵活语言
单选题
在某通报中，有“贯彻落实不到位”、“了解不够”、“督促检查不足”等话，其中“不到位”、“不够”、“不足”等使用的是（）。
A
新锐语言
B
模糊语言
C
含糊语言
D
灵活语言
参考解析
解析：
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下列对“语言模糊”解释不正确的一项是( )。A.“语言模糊”是指一种对客观事物反映含糊不清的语言现象B.“语言模糊”是指对客观事物的表述需要是精确的，而表述语言却是模糊的C.“语言模糊”是指对客观事物实际表述需要的确定性与表述过程的模糊性相对应D.“语言模糊”是指某些事物在客体上并不模糊，而为了特殊需要在表述上模糊
：下列对“语言模糊”解释不正确的一项是( )。A.“语言模糊”是一种对客观事物反映含糊不清的语言现象 B.“语言模糊”是指为客观事物和表达需要是精确的，而表述语言却是模糊的 C.“语言模糊”是指客体上和实际表述需要的确定性与表述过程的模糊性相对应 D.“语言模糊”是指某些事物在客体上并不模糊，而为了特殊需要在表述上模糊
在某些情况通报的写作中，有时出于对行文对象的尊重，也表现出对社会现象的理解和态度的严肃认真，我们有时把”贫困“说成”低收入“，把”政治问题“说成”热点问题“，把”失业“说成”下岗待业“。这实际上使用的是（）A、新锐语言B、模糊语言C、含糊语言D、灵活语言
下级向上级汇报情况时多用（），大多数场合言语主体在对方受益时多用（），在对方受损时多用（）。A、模糊语言；模糊语言；精确语言B、模糊语言；精确语言；模糊语言C、精确语言；模糊语言；模糊语言D、精确语言；精确语言；模糊语言
下列有关语言矫治的基本观念，正确的一项是（）。A、语言矫治中，应有计划地划分开“语言内容”、“语言形式”和“语言运用”等不同的教学内容，逐步进行B、语言矫治要因人而异，每个人具体的教育计划决不能有所雷同C、由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能，因此不宜参与语言矫治工作D、语言矫治必须是双向互动的过程，仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的
某些情况通报的写作中，有时出于对行文对象的尊重，也表现出对社会现象的理解和态度的严肃认真，我们有时把"贫困"说成"低收入"，把"政治问题"说成"热点问题"，把"失业"说成"下岗待业"。这实际上使用的是（）A、新锐语言B、模糊语言C、含糊语言D、灵活语言
单选题某些情况通报的写作中，有时出于对行文对象的尊重，也表现出对社会现象的理解和态度的严肃认真，我们有时把"贫困"说成"低收入"，把"政治问题"说成"热点问题"，把"失业"说成"下岗待业"。这实际上使用的是（）A新锐语言B模糊语言C含糊语言D灵活语言
单选题在某些情况通报的写作中，有时出于对行文对象的尊重，也表现出对社会现象的理解和态度的严肃认真，我们有时把"贫困"说成"低收入"，把"政治问题"说成"热点问题"，把"失业"说成"下岗待业"。这实际上使用的是（）A新锐语言B模糊语言C含糊语言D灵活语言
单选题下列有关语言矫治的基本观念，正确的一项是（）。A语言矫治中，应有计划地划分开“语言内容”、“语言形式”和“语言运用”等不同的教学内容，逐步进行B语言矫治要因人而异，每个人具体的教育计划决不能有所雷同C由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能，因此不宜参与语言矫治工作D语言矫治必须是双向互动的过程，仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的
单选题下级向上级汇报情况时多用（），大多数场合言语主体在对方受益时多用（），在对方受损时多用（）。A模糊语言；模糊语言；精确语言B模糊语言；精确语言；模糊语言C精确语言；模糊语言；模糊语言D精确语言；精确语言；模糊语言
单选题民国时期文献保护工作目前面临的问题是（）等。 a家底不清 b技术本身不够成熟 c普查登记尚不到位 d人手不足AabBabdCbcdDabcd