变式是指( )，使学生逐渐理解概念的真正含义。A．本质特征，非本质特征都不变B．变换非本质特征，本质特征不变C．本质特征，非本质特征都变D．变换本质特征，非本质特征不变
防止个体形成犯罪心理结构和消除已经形成的犯罪心理结构称为（）A、犯罪心理的普遍预防B、犯罪心理的个体预防C、犯罪心理的一般预防D、犯罪心理的特殊预防
变式是指（）使学生逐渐理解概念的真正含义。A、本质特征、非本质特征都不变B、变换非本质特征，本质特征不变C、本质特征、非本质特征都变D、变换本质特征，非本质特征不变
变式是指（）使学生逐渐理解概念的正真含义A、本质特征变，非本质特征不变B、本质特征不变，非本质特征变C、本质特征，非本质特征都不变D、本质特征，非本质特征都变
稳固、完全的犯罪心理结构和不稳固、不完全的犯罪心理结构的划分根据是（）A、是否故意犯罪心理结构B、是否过失犯罪心理结构C、犯罪心理结构的牢固程度D、犯罪心理成份的多寡
犯罪心理结构的特殊模式包括：（）A、故意犯罪心理结构B、过失犯罪心理结构C、不稳固的犯罪心理结构D、宣泄型的犯罪心理结构
多选题稳固、完全的犯罪心理结构和不稳固、不完全的犯罪心理结构的划分根据是（）A是否故意犯罪心理结构B是否过失犯罪心理结构C犯罪心理结构的牢固程度D犯罪心理成份的多寡
多选题防止个体形成犯罪心理结构和消除已经形成的犯罪心理结构称为（）A犯罪心理的普遍预防B犯罪心理的个体预防C犯罪心理的一般预防D犯罪心理的特殊预防
多选题犯罪心理结构的特殊模式包括：（）A故意犯罪心理结构B过失犯罪心理结构C不稳固的犯罪心理结构D宣泄型的犯罪心理结构