单选题若个人通讯录和企业通讯录都有某个邮箱的记录，那么在webmail上写信时输入该邮箱后联想到的信息为（）A企业通讯录中的信息B个人通讯录中的信息C企业通讯录和个人通讯录中的信息都显示D企业通讯录和个人通讯录中的信息都不显示
单选题
若个人通讯录和企业通讯录都有某个邮箱的记录，那么在webmail上写信时输入该邮箱后联想到的信息为（）
A
企业通讯录中的信息
B
个人通讯录中的信息
C
企业通讯录和个人通讯录中的信息都显示
D
企业通讯录和个人通讯录中的信息都不显示
参考解析
解析：
暂无解析
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下列关于Winmail邮件服务器配置、使用与管理的描述中，正确的是A）Winmail邮件服务器允许用户自行注册新邮箱B）Winmail用户可以使用Outlook自行注册新邮箱C）用户自行注册新邮箱时需输入邮箱名、域名和密码等信息D）为建立邮件路由，需在DNS服务器中建立该邮件服务器主机记录
使用Out Look自动收发邮件时，以下不属于必要设置的是( )。A、设置POP(邮件接收)服务器地址B、设置SMTP(邮件发送)服务器地址C、设置邮箱的地址D、增加通讯录E、设置登录邮箱的密码
下述关于打卡记录当中成员姓名显示错误的原因,描述正确的是()。 A、可能是之前成员未绑定实名信息，显示了通讯录的姓名，实名后打卡几率会调整为实名B、与管理端-通讯录管理-姓名显示模式有关，若成员打卡时设置是别名模式，则会显示别名C、若成员有别名则会有限显示别名，没有别名才会显示通讯录的姓名D、可能是成员修改过姓名/别名，打卡记录是按照员工打卡时刻统计成员信息的，后续修改姓名不会同步到历史打卡记录的
一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课老师在大屏幕上展示两个图片(是张大亮同学的邮箱界面截图，图1界面有点凌乱，图2界面井井有条)通过引导学生进行观察，使他们意识到整理邮箱的必要性，激发学生学习整理邮箱的兴趣，从而引入新课——邮箱整理。(二)新课讲授任务一：邮箱分类，方便查找老师在大屏幕上展示张大亮同学还未经过整理的邮箱界面，引导学生观察并且将邮箱中的邮件进行分类?从而使学生得出有两类邮件，第一个是杜小明的来信，第二个是一些广告邮件。然后老师提示点击邮箱左侧的“其它文件夹选项”可以找到“新建文件夹”按钮，引导学生创建两个文件夹分别是“杜小明来信”文件夹和“广告邮件”文件夹，创建完成后学生开始将所有的杜小明的信件和广告邮件都拖动到相应的文件夹中，完成邮箱的分类。完成以上操作老师给讲解这样分类存储的优点：可以使邮箱看着井井有条，而且方便查找。学生将其他文件进行分类。任务二：整理电子邮箱通讯录通过观察张大亮同学的邮箱界面学生会发现张大亮跟杜小明同学经常联系，这时老师接着在大屏幕上展示张大亮同学的通讯录界面，并且在“新建联系人”里面将杜小明的姓名和E-mail地址添加进去，学生按照老师的操作将自己经常联系的同学添加到自己邮箱的通讯录中，待学生操作完成然后提问学生：“将经常联系的人保存到通讯录中有什么优点?”然后学生以小组讨论的形式讨论得出：“将联系人添加到邮箱，找到他的名字单击一下，他的E-mail地址就直接出现在‘收件人’栏里，此后再给朋友写信就不必手动输入他的E-mail地址了，直接在通讯录中单击相应的名字的链接即可。”结合学生的回答老师进行总结：“对于一些经常联系人的E-mail地址和通讯信息，我们可以把它们存放到电子邮箱通讯录中，以方便查找和使用。”(三)巩固提高利用以上学习的两种整理邮箱的方法，将自己的邮箱进行整理分类，然后找学生自愿上台分享自己的整理结果从而检验学生对本节课知识掌握的情况。(四)小结作业小结：学生总结，老师进行补充。作业：每个人将自己整理完的邮箱的界面截图分享给老师，并且回家帮自己的父母整理他们的邮箱。【板书设计】
若个人通讯录和企业通讯录都有某个邮箱的记录，那么在webmail上写信时输入该邮箱后联想到的信息为（）A、企业通讯录中的信息B、个人通讯录中的信息C、企业通讯录和个人通讯录中的信息都显示D、企业通讯录和个人通讯录中的信息都不显示
用户在OA邮箱PC客户端使用统一邮箱成功发送邮件后，在webmail上[已发送]里没有看到这封邮件，原因可能是webmail设置了（）A、从Web发邮件时保存到“已发送”B、从Web发邮件时不保存C、从客户端发邮件时邮件自动保存到“已发送”D、从客户端发邮件时不保存
张老师经常投稿的杂志社搬迁到了新的办公地点，其通讯地址、电话号码等信息也发生了改变，张老师要对存放这些信息的电子表格作出修改，较好的做法是（）A、重新建立一个新的电子通讯录B、打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，删除原记录C、打开原来的电子通讯录，添加一条关于杂志社新地址的记录D、打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，修改后覆盖原有的记录
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