单选题服务对象小马患有社交恐惧症,如果社会工作者小张运用精神分析理论来开展服务,他可以(  )。[2013年真题]A改变小马对社交的错误认知B为小马提供脱敏训练C分析小马的社会支持系统D分析小马儿童期的经历

单选题
服务对象小马患有社交恐惧症,如果社会工作者小张运用精神分析理论来开展服务,他可以(  )。[2013年真题]
A

改变小马对社交的错误认知

B

为小马提供脱敏训练

C

分析小马的社会支持系统

D

分析小马儿童期的经历


参考解析

解析:
精神分析理论认为个人的问题都源于内在的精神冲突,这些冲突与早期经验有关,并且潜藏于潜意识中,理性无法察觉潜意识的经验。因此,精神分析治疗的目标在于揭示内在冲突的根源,使个人获得自我了解并能洞察和顿悟。题中,服务对象小马患有社交恐惧症,如果社会工作者运用精神分析理论开展服务,则应探究其早期经验,即分析小马儿童期的经历,从中寻找冲突的根源。

相关考题:

高中生小丁缺乏学习动机,整天逃学,沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务,社会工作者的工作重点应该是( )。A.了解社会生态环境对服务对象的影响B.帮助服务对象增强能力,以对抗外在环境的压力C.改变服务对象的意志和信念进而改变行为D.运用真诚、尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为

服务对象孙大爷手术后回家休养,行动不便,社会工作者小马协助他联络到社区食堂为他送餐,并安排社区志愿者老李陪同孙大爷就医。上述服务中,社会工作者小马扮演的角色是(  )。A.使能者B.联系人C.倡导者D.治疗者

社会工作者小张发现他的服务对象最近不像之前那样积极主动,和他的关系也日渐疏远。小张向督导者寻求帮助:“我们已经比较熟悉了,他也不像从前那样拘谨,也许是我在面质的时候同理心不够,但我觉得我真诚的。”督导者认为要维持专业关系,继续开展服务,此时小张应做到( )。A.关注服务对象的新的需求B.迎合服务对象的情绪状态C.评价服务对象的退化现象D.理解服务对象的态度变化E.与服务对象分享个人感受

服务对象小李的状况是一个非常典型的案例,他身上发生的问题在青少年中普遍存在。小张是某少年服务机构的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小张可以将个案服务的记录用于()。A:与自己的督导交流B:与其他机构同行交流C:与自己的家人交流D:在发表文章时引用

小张是某少年服务机构的社会工作者,为服务对象小李提供服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小张可以将个案服务记录用于()。A:与自己的督导交流B:与其他机构同行交流C:与自己的家人交流D:在发表文章时引用

高中生小丁缺乏学习动机,整天怵学,沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务,社会工作者的工作重点应该是( )。?A.了解社会生态环境对服务对象的影响B.帮助服务对象增强能力以对抗外在环境的压力C.改变服务对象的意志和信念进而改变行为D.运用真诚,尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为

服务对象小马患有社交恐惧症,如果社会工作者小张运用精神分析理论来开展服务,他可以()。A:改变小马对社交的错误认知B:为小马提供脱敏训练C:分析小马的社会支持系统D:分析小马儿童期的经历

服务对象小马患有社交恐惧症,如果社会工作者小张运用精神分析理论来开展服务,他可以( )。?A.改变小马对社交的错误认知B.为小马提供脱敏训练C.分析小马的社会支持系统D.分析小马儿童期的经历

服务对 象小马患有社交恐惧症,如果社会工作者小张运用精神分析理论来开展服务,他可以( )。A.改变小马对社交的错误认知B.为小马提供脱敏训练C.分析小马的社会支持系统D.分析小马儿童期的经历

高中生小丁缺乏学习动机,整天逃学,沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务,社工的工作重点应该是()A、了解社会生态环境对服务对象的影响B、帮助服务对象增强能力以对抗外在环境的压力C、改变服务对象的意志和信念进而改变行为D、运用真诚、尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为

小张因患精神分裂症住进精神病院,经过两年的治疗后,医生建议小张出院进行社区康复,并将小张转介给精神病院的社会工作者小马。此时,小马应优先考虑()。A、在小张居住的社区,开展精神卫生知识普及B、介绍小张成为社区志愿者,为社区孤老服务C、为小张联系社区精神康复机构,衔接治疗和康复服务D、为小张联系就业单位,帮助其进行职业康复

服务对象小马患有社交恐惧症,如果社工小张运用精神分析理论来开展服务,他可以()。A、改变小马对社交的错误认知B、为小马提供脱敏训练C、分析小马的社会支持系统D、分析小马儿童期的经历

单选题服务对象小李的状况是一个非常典型的案例,他身上发生的问题在青少年中普遍存在。小张是某少年服务机构的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小张可以将个案服务的记录用于()。A与自己的督导交流B与其他机构同行交流C与自己的家人交流D在发表文章时引用

单选题(  )更积极地看待服务对象,真正实现了社会工作者与服务对象平等的专业关系。A认知行为理论B优势视角理论C增强权能理论D精神分析理论

单选题小张是一位社会工作者,他的服务对象小马是一名盗窃犯,小马的妻子因他是盗窃犯而要和他离婚,弄得小马心灰意冷,小张便帮助小马进行家庭关系调试、化解家庭危机。小张的做法体现了矫正社会工作针对罪犯的主要功能是()。A监管功能B矫正功能C服务功能D社会化功能

单选题服务对象小马患有社交恐惧症,社会工作者小张通过评估发现是小马过于严厉的超我功能导致的,小张这种做法属于()A心理动态诊断B缘由诊断C分类诊断D人格发展诊断

单选题下列工作情景中,社会工作者运用心理社会治疗模式开展的间接治疗是(  )。(2014年真题)A分析服务对象抑郁情绪产生的主要原因B倾听服务对象的叙述,理解其所处不幸C辅导服务对象的父母,改善其亲子关系D询问服务对象厌学原因并给予辅导意见

单选题服务对象小马患有社交恐惧症,如果社会工作者小张运用精神分析理论对他进行治疗,他可以()。A改变小马对社交的错误认知B为小马提供脱敏训练C分析小马的社会支持系统D分析小马儿童期的经历

单选题社会工作者运用任务中心模式开展治疗时,注重鼓励服务对象积极表达自己的想法和意见,并给予服务对象及时回馈,使服务对象体会到社会工作者的关心和尊重。这属于沟通行动的(  )要素。[2014年真题]A有层次B有系统C有组织D有反应

单选题服务对象小马患有社交恐惧症,社会工作者小张通过分析小马儿童期的经历来帮助他,请问小张这么做是基于()A认知行为理论B精神分析理论C生态系统理论D存在主义理论

单选题服务对象小马患有社交恐惧症,如果社工小张运用精神分析理论来开展服务,他可以()。A改变小马对社交的错误认知B为小马提供脱敏训练C分析小马的社会支持系统D分析小马儿童期的经历

单选题社会工作者小马对服务对象说“听了你刚才讲的我对你的情况有了基本了解,包括你什么时候出现烦恼,当时发生了什么事情,还有你是怎么面对和处理的。”从这段谈话中可以看出,小马运用的是(  )。(2013年真题)A心理诊断B缘由诊断C分类诊断D动态诊断

单选题社会工作者小张运用个案研究方法,通过访问服务对象的感受、查阅服务记录和聆听社会工作者的评价来促进社会工作专业服务的改善和提升。小张的做法能体现个案研究的( )特征。A凸现研究的方法制度B手段和资料多元化C研究步骤不甚严格D强调研究对象的普遍性

单选题小张是某少年服务机构的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小张可以将个案服务的记录用于(  )。(2010年真题)A与自己的督导交流B与其他机构同行交流C与自己的家人交流D在发表文章时引用

单选题高中生小丁缺乏学习动机,整天逃学,沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务,社工的工作重点应该是()A了解社会生态环境对服务对象的影响B帮助服务对象增强能力以对抗外在环境的压力C改变服务对象的意志和信念进而改变行为D运用真诚、尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为

多选题社会工作者小张发现他的服务对象最近不像之前那样积极主动,和他的关系也日渐疏远,小张向督导者寻求帮助:“我们已经比较熟悉了,他也不像从前那样拘谨,也许是我在面质的时候同理心不够,但我觉得我挺真诚的”,督导者认为要维持专业关系,继续开展服务,此时小张应做到()A关注服务对象的新需求B迎合服务对象的情绪状态C评价服务对象的退化现象D理解服务对象的态度变化E与服务对象分享个人感受

单选题年轻白领张小姐最近工作压力很大,造成精神紧张,睡眠不好,总是做噩梦,张小姐感到非常焦虑,如果社会工作者运用精神分析理论来开展服务,她可以( )。A改变小张对社交的错误认知B为小张提供脱敏训练C分析小张的社会支持系统D分析小张儿童期的经历