判断题遇到不是运动员所能控制的情况，裁判员可根据需要暂停比赛。如果比赛暂停，已得分数有效，续赛时由该分数算起。A对B错
判断题
遇到不是运动员所能控制的情况，裁判员可根据需要暂停比赛。如果比赛暂停，已得分数有效，续赛时由该分数算起。
A
对
B
错
参考解析
解析：
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回合出现下列哪些情况应判重发球_______ A.对方阻挡B.裁判员或副裁判员暂停比赛C.对方不执拍手触及比赛台面D.由于发生了运动员无法控制的干扰,而使运动员未能合法发球,合法还击或遵守规则
双打第三局比赛，由于裁判员疏忽打成15：11尚未交换场区，这时裁判员应( )。A.立即交换场区，比赛分数改为11：10B.不予更正场区，已得分数有效C.立即交换场区，已得分数有效D.不予更正场区，比赛分数改为11：10
在比赛中需要执行罚球点球时，罚球点标记看不清楚，裁判员应如可处理？（）A、暂停比赛重新画标记B、不需要暂停比赛由裁判员决定点的位置C、暂停比赛，如果标记重新补不上则停止比赛D、暂停比赛，如果标记重新补不上继续比赛，赛后写报告
双打第三局比赛，裁判员疏忽打成9∶7时才发现尚未交换场区，这时应（）A、立即交换场区，比赛分数改为8∶7B、立即交换场区，已得分数有效C、不予更正场区，已得分数有效D、不予更正场区，比赛分数改为8∶7
双打第三局比赛，裁判员疏忽打成13∶7时才发现尚未交换场区，这时裁判员应（）A、立即交换场区，比赛分数改为11∶7B、立即交换场区，已得分数有效C、不予更正场区，已得分数有效D、不予更正场区，比赛分数改为11∶7
单选题在比赛中需要执行罚球点球时，罚球点标记看不清楚，裁判员应如可处理？（）A暂停比赛重新画标记B不需要暂停比赛由裁判员决定点的位置C暂停比赛，如果标记重新补不上则停止比赛D暂停比赛，如果标记重新补不上继续比赛，赛后写报告
单选题如果球进门时，一名攻方队员在球门柱之间的球门网内保持不动。裁判员应如何处理？（）A裁判员判定进球有效B如果该名队员存在越位犯规的情况，裁判员暂停比赛，随后以间接任意球恢复比赛C如果该名队员违反第12章内容的任一条文，裁判员暂停比赛，随后以间接任意球恢复比赛D若该名队员违反第3章规定，则随后以间接任意球恢复比赛，否则裁判员需判定进球有效
单选题如果有动物在比赛进行中进入了比赛场地，裁判员必须：（）A暂停比赛，随后以坠球恢复B在其有干扰比赛的情况下方可暂停比赛，随后以坠球恢复若在球进门前，其行为未阻止队员处理球，也不需要暂停比赛C在其有干扰比赛的情况下方可暂停比赛，随后以坠球恢复D在其有干扰比赛的情况下方可暂停比赛，随后以坠球恢复若在球将要进门时，也不需要暂停比赛
单选题在罚点球的过程中，主罚队员的队友将球罚出。裁判员应如何处理？（）A裁判员允许比赛继续B裁判员暂停比赛，随后以间接任意球恢复C如果球进，则示意重罚点球如果球未进，则裁判员暂停比赛，随后以间接任意球恢复D裁判员暂停比赛，警告擅自罚球的队员，随后以间接任意球恢复比赛
单选题罚点球程序何时视为完成？（）A因发生任何违反规则的情况而裁判员暂停比赛时B当球停止移动、离开比赛场地或因发生任何违反规则的情况而裁判员暂停比赛时，视为罚球程序完成C由裁判员决定D所有选项都不完全准确
单选题双打第三局比赛，裁判员疏忽打成13∶7时才发现尚未交换场区，这时裁判员应（）A立即交换场区，比赛分数改为11∶7B立即交换场区，已得分数有效C不予更正场区，已得分数有效D不予更正场区，比赛分数改为11∶7
单选题如果裁判员在出现进球，又已经恢复比赛后意识到一队场上有12名队员。裁判员应如何处理？（）A裁判员暂停比赛，警告多出的队员，责令其离开比赛场地，判定进球无效，随后以坠球恢复比赛B裁判员暂停比赛，将多出的队员罚令出场，责令其离开比赛场地，判定进球无效，随后以坠球恢复比赛C裁判员允许比赛继续，在随后比赛暂停时责令多出的队员离开比赛场地D裁判员暂停比赛，警告多出的队员，责令其离开比赛场地，随后以间接任意球恢复比赛，并向相关机构报告情况
单选题当场上运动员处于不利状态举手要求暂停时，台上裁判员可宣布（）。A暂停比赛B继续比赛C结束比赛