多选题对于小组中特殊组员例如：沉默者，如果你是组长，恰当的应对措施有哪些（）A强迫其参与小组活动B采用配对法，减少焦虑C引导其表达，将他的感受书写下来D自然地抓住时机，请他发表感受
多选题
对于小组中特殊组员例如：沉默者，如果你是组长，恰当的应对措施有哪些（）
A
强迫其参与小组活动
B
采用配对法，减少焦虑
C
引导其表达，将他的感受书写下来
D
自然地抓住时机，请他发表感受
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下列关于班组长沟通技巧的说法,不正确的是() A. 有的班组长比较内向,对于这类型的班组长可以等员工主动找来时,再与其沟通B. 避免分神行为。班组长听班组员工汇报工作时,要尽量避免分神,如:不要一边接电话一边听下属汇报C. 适时提问。班组长在班组员工沟通时,可适时提问,恰当的提问不仅表示你在听,还说明你在思索D. 整合所讲的内容。当下属讲了一段时间之后,你应对其意见做一个整理,可以说:“我理解你的意见是不是主要是这几个方面”
某医院成立了胰腺癌病友小组，经过三次聚会后，小组组员逐渐开始认同自己的小组，也愿意在小组中表达自己的想法，尤其是对于自己如何处理病痛和不良情绪。社会工作者发现当组员中有不同意见出现时，有的组员倾向于沉默；有的组员则非常主动地表达自己，但同时也阻碍了其他组员的表达，甚至对社会工作者的一些观点或工作，也持质疑态度。这说明在小组中期，组员有可能有以下哪些特殊表现?( )A．有些人的语言和行为会出现攻击性B．有些人会表现出沉默不语C．有些组员会对社会工作者提出挑战和质疑D．组员以不同的方式塑造小组权力结构E．有些人有可能成为小组中不满情绪的发泄对象
小组的气氛对于小组的发展及目标实现十分重要，下列说法中，属于营造小组信任气氛的有（）A.利用破冰游戏等互动环节，促进组员相互认识和熟悉B.找到小组中具有领袖气质的组员，帮其树立权威C.在组员表达想法后，邀请其他组员给予回应D.协助组员讨论订立小组契约和规范E.协助组员发现并形成次小组
(2016年)在外来务工妇女支持小组的第一次活动中，面对组员的沉默谨慎和被动，社会工作者的工作重点是（）。A.帮助组员建立信任关系B.协助组员解决问题C.帮助组员保持小组经验D.协助处理小组冲突
(2017年)小组的气氛对于小组的发展及目标实现十分重要，下列说法中，属于营造小组信任气氛的有（）A.利用破冰游戏等互动环节，促进组员相互认识和熟悉B.找到小组中具有领袖气质的组员，帮其树立权威C.在组员表达想法后，邀请其他组员给予回应D.协助组员讨论订立小组契约和规范E.协助组员发现并形成次小组
在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突，这有助于( )。 A、协调小组气氛 B、巩固和组员的关系 C、发现小组领袖 D、组员对自我的理解
对于社会目标模式的小组工作，下列说法哪些是正确的？()A:是最早的小组模式B:小组目标是培养小组组员的社会责任感C:强调形成小组互助关系D:小组组员有民主参与社会生活的动机和潜能E:强调组员在互动中得到成长
对于社会目标模式的小组工作，下列说法哪些是正确的？（ ）A.是最早的小组模式B.小组目标是培养小组组员的社会责任感C.强调形成小组互助关系D.小组组员有民主参与社会生活的动机和潜能E.强调组员在互动中得到成长
当支持性小组中的组员彼此已建立起信任，开始互帮互助时，社会工作者告知组员，小组即将结束。此时，有些组员表示还有很多话没来得及说；有些组员又开始变得沉默，不再参与小组讨论；有些组员很生气，指责社会工者推卸责任；还有些组员表示小组不应该结束，还有问题需要社会工作者解决。分析上述情形，该小组成员在结案期出现的反应有()。A:否认B:倒退C:依赖D:欣喜E:讨价还价
小组工作后期成熟阶段，在小组成员可以自己选择、运作或解决问题的过程中，社会工作者需要扮演与组员同行的（）角色。同时，对于个别组员的异常行为和特殊变化，应给予关注和必要的专业辅导。A、能力的促进者B、引导者和支持者C、资源提供者D、组织协调者
学校社会工作者小月对于学校的志愿者小组进行培训，计划在儿童节去儿童福利院举办庆祝活动。在小组对本次计划的具体细节进行讨论时，小组成员们有的积极发言，有的却很沉默。对于组员们提出的问题，小月给予适当的解答，并且教导大家把在培训中学到的知识运用到实际的活动中，鼓励大家共同努力，应对可能会遇到的困难。在这个过程中，小月所运用的技巧是（）。A、适当控制小组的进程B、保持组员对整体目标的意识C、协调和处理冲突D、处理抗拒行为
对于社会目标模式的小组工作，下列说法正确的是（）。A、是最早的小组模式B、小组目标是培养小组组员的社会责任感C、强调形成小组互助关系D、小组组员有民主参与社会生活的动机和潜能E、强调组员在互动中得到成长
多选题对于社会目标模式的小组工作，下列说法正确的是（）。A是最早的小组模式B小组目标是培养小组组员的社会责任感C强调形成小组互助关系D小组组员有民主参与社会生活的动机和潜能E强调组员在互动中得到成长
单选题以下哪个是特殊组员垄断者的特征（）A不能容忍沉默B常受到捉弄与嘲笑C情绪极其不稳定D经常对其他组员言语攻击