冉·阿让是下列哪一部小说中的主人公?（ ） A．《罪与罚》 B．《红与黑》 C．《飘》 D．《悲惨世界》
导读《名利场》后，教师给学生推荐同样描写主人公跻身上层社会梦想破灭的作品，引导学生认识这类小说的社会意义。下列小说适合推荐的是（ ）。A.司汤达《红与黑》B.席勒《阴谋与爱情》C.小仲马《茶花女》D.屠格涅夫《父与子》
《红与黑》的主人公于连是王政复辟时期小资产阶级个人奋斗者的典型。他的性格交织着反抗性和妥协性的矛盾冲突。小说通过于连生活的三个阶段刻画了他的性格发展变化。
19世纪法国批判现实主义作家司汤达的代表作《红与黑》中塑造了一位复杂而生动，矛盾而真实的主人公形象是（）。A、唐吉诃德B、于连C、别科里夫D、鲁滨孙
《红与黑》小说主人公于连，是一个（）的儿子，年轻英俊，意志坚强，精明能干，从小就希望借助个人的努力与奋斗跻身上流社会。A、木匠B、铁匠C、商人D、伙计
把于连作为主人公的小说是（）A、《高老头》；B、《红与黑》；C、《包法利夫人》；D、《阿达拉》。
《红与黑》的副标题是（）A、“外省风俗”B、“没有主人公的小说”C、“1830年纪事”D、“一个纯洁的女人”
欧洲文学史上有一个人物叫于连，请问他是下列哪部作品中的主人公？（）A、《雾都孤儿》B、《悲惨世界》C、《红与黑》D、《百年孤独》
《红与黑》小说发表后，当时的社会流传（）的谚语。A、不读《红与黑》，就无法在政界混B、不读《红与黑》，就无法在军界混C、《红与黑》，时代之导向D、《红与黑》，社会的发展
《红与黑》中主人公于连悲剧的主要原因是（）。A、把自己的命运和资产阶级联系在一起B、不妥协地进行反封建斗争C、对爱情的执著追求D、封建阶级和大资产阶级对他的迫害
《红与黑》的主人公是（）。A、于连•索雷尔B、德•瑞那C、冉•阿让D、艾米利亚
于连是哪部小说中的主人公：（）A、《红与黑》B、《幻灭》C、《死魂灵》
《红与黑》中主人公于连·索黑尔是一个（）的人物形象。A、浪漫而富有幽默感B、具有平等意识、反抗意识和进取精神C、善良、天真、无知无畏D、外表高傲、内心怯懦
司汤达在《红与黑》中，通过主人公（）在（）、（）和（）的经历，描写了各阶层人物和各种社会场景，从不同角度反映了法国七月革命前夕的斗争形势，表现了反复辟的主题。
填空题司汤达在《红与黑》中，通过主人公（）在（）、（）和（）的经历，描写了各阶层人物和各种社会场景，从不同角度反映了法国七月革命前夕的斗争形势，表现了反复辟的主题。
单选题把于连作为主人公的小说是（）A《高老头》；B《红与黑》；C《包法利夫人》；D《阿达拉》。
单选题冉•阿让是下列哪一部小说中的主人公？()A《罪与罚》B《红与黑》C《飘》D《悲惨世界》
单选题《红与黑》中主人公于连·索黑尔是一个（）的人物形象。A浪漫而富有幽默感B具有平等意识、反抗意识和进取精神C善良、天真、无知无畏D外表高傲、内心怯懦
单选题《红与黑》小说发表后，当时的社会流传（）的谚语。A不读《红与黑》，就无法在政界混B不读《红与黑》，就无法在军界混C《红与黑》，时代之导向D《红与黑》，社会的发展
单选题导读《名利场》后，教师给学生推荐同样能够描写主人公跻身上层社会的梦想破灭的作品，引导学生认识这类小说的社会意义。下列小说适合推荐的是（ ）。A司汤达《红与黑》B席勒《阴谋与爱情》C小仲马《茶花女》D屠格涅夫《父与子》
单选题欧洲文学史上有一个人物叫于连，请问他是下列哪部作品中的主人公？（）A《雾都孤儿》B《悲惨世界》C《红与黑》D《百年孤独》
单选题《红与黑》中主人公于连悲剧的主要原因是（）。A把自己的命运和资产阶级联系在一起B不妥协地进行反封建斗争C对爱情的执著追求D封建阶级和大资产阶级对他的迫害
单选题《红与黑》的副标题是（）A“外省风俗”B“没有主人公的小说”C“1830年纪事”D“一个纯洁的女人”
单选题于连的人物形象是波旁王朝复辟时期无权和受压的小资产阶级青年的典型代表，以于连为主人公的作品是：A《悲惨世界》B《红与黑》C《人间喜剧》D《双城记》
单选题《红与黑》小说主人公于连，是一个（）的儿子，年轻英俊，意志坚强，精明能干，从小就希望借助个人的努力与奋斗跻身上流社会。A木匠B铁匠C商人D伙计