多选题全陪的各站服务中包括做好联络工作,其联络工作的内容包括(  )。A做好领队与旅游者之间的联络、协调工作B做好领队与地陪之间的联络、协调工作C做好旅游者与地陪之间的联络、协调工作D做好上、下站之间的联络工作E通报情况,落实接待事宜

多选题
全陪的各站服务中包括做好联络工作,其联络工作的内容包括(  )。
A

做好领队与旅游者之间的联络、协调工作

B

做好领队与地陪之间的联络、协调工作

C

做好旅游者与地陪之间的联络、协调工作

D

做好上、下站之间的联络工作

E

通报情况,落实接待事宜


参考解析

解析:
全陪应做好联络协调工作:①做好领队与地陪、游客与地陪之间的联络、协调工作;②做好旅游线路上各站间,特别是上、下站之间的联络工作,通报情况(如客人团长的意见、游客的要求等),落实接待事宜。

相关考题:

全陪要作好的“联络工作”主要是指( )。A、领队与地陪之间的联络工作B、上、下站之间的联络工作C、交通运输部门之问的联络工作D、旅游者与地陪之间的联络工作

全陪应如何做好各站服务中的导游工作?

负责与组团旅行社和地方接待旅行社联络,做好旅行社各站的衔接工作这是全陪主要职责之一

全陪在离站服务中应做好的工作包括()。A、监督各站服务质量B、确认交通票据及时间C、办理行李交接D、与地陪话别E、分配机位或铺位

全陪导游员的各站服务包括哪几项内容?

全陪在停留期间所提供的服务包括()。A、检查各站服务质量B、景点介绍和讲解C、维护和保障旅游者安全D、协助地陪工作E、做好旅途中的各项安排

旅游团在各站停留期间,全陪导游员应做好的停留服务包括哪些内容?

末站(离境站)的服务是全陪服务中的最后环节,服务要求包括()。A、当旅行结束时,全陪要提醒旅游者带好自己的物品和证B、征求旅游者对整个接待工作的意见和建议C、做好联络工作D、与司机结账E、致欢送词,对客人给予的合作表示感谢并欢迎再次光临

地陪的主要职责不包括()。A、安排旅游活动B、做好接待工作C、联络工作D、维护安全,处理问题

全陪在旅途的各站服务,应做的工作()。A、监督质量提出意见B、保管好行李托运单和票据C、做好联络D、当好购物顾问

()需做好旅行中各站的联络工作。A、领队B、全陪C、地陪D、司机

外宾团的全陪提供各站服务主要包括()。A、监督、协助各站地陪工作B、保护游客安全C、组织游客参观游览D、做好联络工作

全陪在导游工作集体中起主导作用,他的主要工作包括()。A、监督落实旅游接待计划B、做好联络、协调工作C、安排浏览工作D、做好导游讲解及接待工作E、积极作好宣传和调研工作

全陪带领旅游团在各站停留期间,除了应协助地陪做好工作、保障旅游者安全外,还应()。A、做好各站的联络工作B、做好各站的导游讲解C、检查各站的服务质量D、检查各站的服务人员

单选题()需做好旅行中各站的联络工作。A领队B全陪C地陪D司机

多选题全陪在导游工作集体中起主导作用,他的主要工作包括()。A监督落实旅游接待计划B做好联络、协调工作C安排浏览工作D做好导游讲解及接待工作E积极作好宣传和调研工作

单选题全陪带领旅游团在各站停留期间,除了应协助地陪做好工作、保障旅游者安全外,还应()。A做好各站的联络工作B做好各站的导游讲解C检查各站的服务质量D检查各站的服务人员

多选题全陪在停留期间所提供的服务包括()。A检查各站服务质量B景点介绍和讲解C维护和保障旅游者安全D协助地陪工作E做好旅途中的各项安排

多选题全陪在离站服务中应做好的工作包括()。A监督各站服务质量B确认交通票据及时间C办理行李交接D与地陪话别E分配机位或铺位

多选题全陪在旅途的各站服务,应做的工作()。A监督质量提出意见B保管好行李托运单和票据C做好联络D当好购物顾问

多选题末站(离境站)的服务是全陪服务中的最后环节,服务要求包括()。A当旅行结束时,全陪要提醒旅游者带好自己的物品和证B征求旅游者对整个接待工作的意见和建议C做好联络工作D与司机结账E致欢送词,对客人给予的合作表示感谢并欢迎再次光临

单选题(  )要做好旅游线路上各站间特别是上下站之间的联络工作。A领队B地陪C景点导游员D全陪

问答题全陪应如何做好各站服务中的导游工作?

多选题接站服务在地陪的整个接待程序中至关重要。接站服务工作中,在旅游团(者)抵达之前,地陪应做好的工作包括(  )。A确认旅游团(者)所乘交通工具抵达的准确时间B与全陪联络C再次核实旅游团(者)抵达的准确时间D与行李员联络E持接站标志迎候旅游团(者)

问答题旅游团在各站停留期间,全陪导游员应做好的停留服务包括哪些内容?

判断题负责与组团旅行社和地方接待旅行社联络,做好旅行社各站的衔接工作这是全陪主要职责之一A对B错

多选题外宾团的全陪提供各站服务主要包括()。A监督、协助各站地陪工作B保护游客安全C组织游客参观游览D做好联络工作