判断题幼儿理解故事的形式与方法宜多样化,但所有形式都应围绕故事的内容、角色、情节等展开。A对B错

判断题
幼儿理解故事的形式与方法宜多样化,但所有形式都应围绕故事的内容、角色、情节等展开。
A

B


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相关考题:

()是文学活动中的一种特殊活动形式,目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情再现文学作品,理解体验作品的内容。 A.故事表演游戏B.幼儿编构故事C.幼儿诗歌D.散文仿编

幼儿故事的种类很多,从表现形式上分,有( )。 A、民间故事、创作故事B、文字故事、图画故事C、历史故事、生活故事D、动物故事、益智故事

下列哪项()不是和大人一起讲故事的方法。 A.选择婴幼儿已经欣赏过的故事,家长有表情地讲述故事一遍B.用提问的形式引导婴幼儿学习讲述C.家长尝试和婴幼儿一人一句地讲述故事D.让婴幼儿模仿故事情节做相应的动作和表情

表演游戏与角色游戏的不同之处在于,表演游戏里幼儿是按照童话和故事中的情节扮演角色的,而在角色游戏中,幼儿扮演的角色是生活中的各种人物,幼儿可以选择和创造游戏的情节和内容。()

幼儿按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏是(  )。A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.智力游戏

幼儿按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为( )A、规则游戏 B、结构游戏C、角色游戏 D、表演游戏

幼儿按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为( )A.规则游戏 B.结构游戏C.角色游戏 D.表演游戏

故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式,目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品,理解体验作品的内容。A对B错

下列哪项()不是和大人一起讲故事的方法。A、选择婴幼儿已经欣赏过的故事,家长有表情地讲述故事一遍B、用提问的形式引导婴幼儿学习讲述C、家长尝试和婴幼儿一人一句地讲述故事D、让婴幼儿模仿故事情节做相应的动作和表情

给2~3岁幼儿讲故事,每次讲完故事之后,要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练注意力、记忆力。

以下关于林肯之道产品介绍方式描述错误的是?()A、林肯之道产品介绍方法始终围绕客户的兴趣点进行展开B、林肯之道产品介绍方式采用故事的形式呈现C、生活故事的结构是采用FFB的讲解架构D、可根据需要自由选择采用生活故事或匠心故事

5-6岁幼儿能根据故事内容的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或()故事。A、续编B、创编C、讲述D、续编、创编

和幼儿一起阅读,引导他以自己的经验为基础理解图书的内容,可采用的做法有:()A、引导幼儿仔细观察画面,结合画面讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系。B、和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节,引导他有条理地说出故事的大致内容。C、在给幼儿读书或讲故事时,可先不告诉名字,让幼儿听完后自己命名,并说出这样命名的理由。D、鼓励幼儿自主阅读,并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。

幼儿讽喻诗的特征是().A、童话故事与诗歌相结合B、侧重抒发情感C、有明显的规劝批评意味D、以诗的形式讲述故事,有较完整的情节

幼儿理解故事的形式与方法宜多样化,但所有形式都应围绕故事的内容、角色、情节等展开。

在幼儿园,教师常常采用()的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。A、故事编构B、故事复述C、故事表演游戏D、自发游戏

幼儿按照自己创编的故事或文学作品中的故事,对故事中的人物角色、情节和语言进行创造性表演,这种行为属于()A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、记忆游戏

幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色,再现文化作品内容的一种形式,属于()。A、智力游戏B、表演游戏C、结构游戏D、角色游戏

故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式,目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品,理解体验作品的内容。

幼儿散文诗的特征是()。A、童话故事与诗歌相结合B、分段不分行,不要求严格的韵律C、有明显的规劝批评意味D、以诗的形式讲述故事,有较完整的情节

幼儿散文既不必像诗歌那样讲究音韵节奏,又不必像故事、童话那样结构情节,它在形式上比诗歌、故事,童话更()。

判断题故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式,目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品,理解体验作品的内容。A对B错

单选题幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色,再现文化作品内容的一种形式,属于()。A智力游戏B表演游戏C结构游戏D角色游戏

多选题和幼儿一起阅读,引导他以自己的经验为基础理解图书的内容,可采用的做法有:()A引导幼儿仔细观察画面,结合画面讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系。B和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节,引导他有条理地说出故事的大致内容。C在给幼儿读书或讲故事时,可先不告诉名字,让幼儿听完后自己命名,并说出这样命名的理由。D鼓励幼儿自主阅读,并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。

填空题幼儿散文既不必像诗歌那样讲究音韵节奏,又不必像故事、童话那样结构情节,它在形式上比诗歌、故事,童话更()。

单选题幼儿按照自己创编的故事或文学作品中的故事,对故事中的人物角色、情节和语言进行创造性表演,这种行为属于()A角色游戏B结构游戏C表演游戏D记忆游戏

单选题在幼儿园,教师常常采用()的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。A故事编构B故事复述C故事表演游戏D自发游戏