单选题某人稳重安静,沉默寡言,动作迟缓,表情呆板,他最可能是()A胆汁质B多血质C抑郁质D黏液质
单选题
某人稳重安静,沉默寡言,动作迟缓,表情呆板,他最可能是()
A
胆汁质
B
多血质
C
抑郁质
D
黏液质
参考解析
解析:
暂无解析
相关考题:
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际,他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际,他上课时不爱发言,学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现,作为教师,如何使他们扬长避短?
阅读下列材料,并回答问题。 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际,他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际,他上课时不爱发言,学习不主动。 甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现,作为教师,如何使他们扬长避短?
问答题甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际,他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际,他上课时不爱发言,学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现,作为教师,如何使他们扬长避短?
问答题阅读下列材料,并回答问题。 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际,他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际,他上课时不爱发言,学习不主动。 甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现,作为教师,如何使他们扬长避短?
单选题情绪平稳,安静稳重,沉默寡言,主动性较差,这是()的特点。A多血质B胆汁质C黏液质D抑郁质