问答题沈志伟不会游泳，可他还是tiào下水去救小孩。
问答题
沈志伟不会游泳，可他还是tiào下水去救小孩。
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初中生小王在放学回家的路上,突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的小王没有立即跳下河去救人,而是向路人呼救,并拨打110报警。小王的做法()。 A.只顾及自己的生命，不关爱他人的生命B.没有根据实际情况采取最佳的应对措施C.属于侵犯落水小孩生命健康权的行为D.既保护了自己的生命健康也关爱了他人的生命健康
四年级学生小明在放学回家的路上,看到一个小孩落水了。不会游泳的小明并没有跳下去救人,而是呼喊周围的人来营救,并且拨打了110报警。小明的做法()。 A、只顾及自己的生命，没有关爱他人生命B、没有根据实际情况采取最佳的应对措施C、属于侵犯落水小孩生命健康权的行为D、既保护了自己的生命健康也关爱了他人的生命健康
当发现有人溺水时，正确的救人方法是（）A、正面施救B、虽然自己不会游泳，但救人要紧，先下水救人C、自己不会游泳，应大声呼喊，请求支援，同时，积极寻找辅助救生设备，在岸上施救D、谈好报酬再救人
在搜集宝宝照片、探讨“我是怎样长大”的活动中，凡凡和大伟在看照片时发生了争执。凡凡相信小孩是不会变老的，因为故事《一寸法师》是这样说的。小伙伴大伟却反对，大伟；问：“你爸爸会不会变老？”凡凡回答：“会！”大伟再问：“那你会不会长成你爸爸那么大？”凡凡回答：“会尸‘那你会不会变老？”大伟追问。凡凡回答：“不会！”两人相持不下。 老师面对这场争论处于两难境地：是否定凡凡让他提前从童话中醒来，还是支持凡凡的童话梦想否定大伟的理性思考？ 老师难以解决的问题被另一个孩子巧妙地解决了，一直“观战”的景炎对大伟说：“等他变老了他就知道了！”这就是同理心的作用。凡凡非常高兴地跑了，因为自己没有被否定；大伟如释重负地笑了，因为他找到了知音。请运用发生认识论的理论观点分析案例中儿童的思维特点与教师的教育方式。
一个不会游泳的人看到陌生人落水会采取呼救的方式，但对于自己跳水去救人会有一定的犹豫，但如果落水的人是自己的孩子，他会不假思索的跳下去救他，这种是（）促成的选择A、环境B、基因C、认知D、技能
单选题男(nán)：你(nǐ)们(men)班(bān)谁(shuí)跳(tiào)舞(wǔ)跳(tiào)得(de)最(zuì)好(hǎo)？女(nǚ)：小(xiǎo)雨(yǔ)跳(tiào)得(de)最(zuì)好(hǎo)。ABCDEF
判断题我(wǒ)会(huì)跳(tiào)舞(wǔ)，但(dàn)跳(tiào)得(dé)不(bù)怎(zěn)么(me)样(yàng)。★我(wǒ)跳(tiào)得(dé)很(hěn)好(hǎo)。（ ）A对B错
填空题夏天(xiàtiān)到(dào)了(le)，天气(tiānqì)很(hěn)热(rè)，妹妹(mèimèi)喜欢(xǐhuān)和(hé)朋友(péngyǒu)去(qù)游泳(yóuyǒng)。____
单选题我(wǒ)会(huì)唱歌(chànggē)，不会(bùhuì)跳舞(tiàowǔ)。问(wèn)：他(tā)会(huì)什(shén)么(me)？A游泳(yóuyǒng)B唱歌(chànggē)C跳舞(tiàowǔ)