判断题人的大脑是一个(不)完备的经验系统,是一个优质的逻辑思维机器,因而不会产生一些逻辑偏差。A对B错

判断题
人的大脑是一个(不)完备的经验系统,是一个优质的逻辑思维机器,因而不会产生一些逻辑偏差。
A

B


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模块化机器人:是由一些标准化、系列化的模块件通过具有特殊功能的结合部用积木拼搭的方式组成一个工业机器人系统。() 此题为判断题(对,错)。

逻辑思维是智慧的最高表现,因而从逻辑学中引进__________的概念作为划分智慧阶段的依据。

在思维结构发展中,抽象逻辑思维要经历()A、初步逻辑思维B、经验型逻辑思维C、理论型思维D、辩证思维

任何一个神经细胞的兴奋,都会引起一系列与之有关的记忆群的活动。情节是以“自我”来根据事物内容自问自答,边设置场景、角色,边加以深化发展的。形象思维构出画面(可视内容),语言记忆(逻辑思维)则是“自我”根据画面内容做出的逻辑反应,成为下一个画面的心理要求,概括地说 。 填入划横线部分最恰当的一句是( )。 A.逻辑思维内容确定了形象思维内容,形象思维又诱导了逻辑思维 B.逻辑思维内容确定了形象思维内容,同时又诱导了形象思维 C.形象思维内容确定了逻辑思维内容,同时又诱导了逻辑思维 D.形象思维内容确定了逻辑思维内容,逻辑思维又诱导了形象思维

()是指思维过程中具体形象成分仍然起着重要作用。A、经验型抽象逻辑思维B、理论型抽象逻辑思维C、经验型直觉行动思维D、理论型直觉行动思维

法律推理是逻辑思维方法在法律领域中的运用,是法律方法的一个重要的具体体现。()

童年期思维的基本特点包括( )。(A)经历一个质变过程 (B)没有发生质变(C)不能摆脱形象性的逻辑思维 (D)逻辑思维可以摆脱形象

青少年思维发展的两个阶段是( )A.抽象逻辑思维、概括逻辑思维B.形象逻辑思维、概括逻辑思维C.形象逻缉思维、辩证逻辑思维D.抽象逻辑思维、辩证逻辑思维

逻辑思维在创新中的局限性体现在( )。A.逻辑思维很难发现新的问题B.直接运用逻辑思维不可能创造性地解决问题C.无法应用逻辑思维对创新成果进行推广应用D.逻辑思维的结果虽然符合逻辑,但不一定符合事实E.逻辑思维的起点是已有知识经验,但已有知识本身可能有误

逻辑思维在创新中的局限性体现在( )A.逻辑思维很难发现新的问题B.直接运用逻辑思维不可能创造性的解决问题C.无法应用逻辑思维对创新成果进行推广应用D.逻辑思维的结果虽然符合逻辑,但不一定符合事实E.逻辑思维的起点是已有知识经验,但已有知识本身可能有误

小学生思维发展的特点是( )A.抽象逻辑思维逐渐发展为辩证逻辑思维B.思维具有自我中心性的特点C.具体形象思维逐渐过渡为抽象逻辑思维D.思维主要与感知运动经验有关

高三是学生辩证逻辑思维迅速发展的阶段,是一个重要的转折期。A对B错

人的大脑是一个(不)完备的经验系统,是一个优质的逻辑思维机器,因而不会产生一些逻辑偏差。

如果一个人对某事物没有认识,也就不会产生情感,因而也就不会对它发生兴趣。

管理信息系统不仅是一个技术系统,而且是把人包括在内的人机系统,因而它是一个管理系统,是一个自然、社会系统。

思想特别是()是能力的核心。A、具体逻辑思维B、抽象逻辑思维C、定型逻辑思维D、非定型逻辑思维

科学的精确性是说科学不是一些概念、原理的简单堆砌,而是一个严密的、自治的逻辑体系,遵循概念、判断、推理的逻辑规律,是一个系统化、理论化的知识体系。()

人工智能是用计算机模拟人类大脑的()功能,其中具有代表性的两个尖端领域是专家系统和机器人。A、逻辑判断B、记忆C、思考D、逻辑推理

青少年思维能力发展的基本特点是()A、少年期的抽象逻辑思维还属于经验型B、青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型C、少年期的抽象逻辑思维还属于理论型D、到少年期基本上可以掌握辩证思维

高中生抽象逻辑思维发展的总特点表现在()。A、抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性及内省性B、形式逻辑思维处于优势,辩证逻辑思维迅速发展C、抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期D、抽象逻辑思维还处于经验型阶段

大脑是一个处理信息最完备的机能系统,它包括()A、感觉机能B、运动机能C、联合机能D、调控机能

管理信息系统不仅仅是一个技术系统,而是把人包括在内的(),因而它是一个管理系统是个社会系统。

初中学生思维的主要特点是()A、具体思维向抽象逻辑思维过渡B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、经验型思维

单选题初中学生思维的主要特点是()A具体思维向抽象逻辑思维过渡B具体形象思维C抽象逻辑思维D经验型思维

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单选题青少年思维能力发展的基本特点是()A少年期的抽象逻辑思维还属于经验型B青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型C少年期的抽象逻辑思维还属于理论型D到少年期基本上可以掌握辩证思维

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