针对不同管理层，提供不同要求和浓缩程度的工程造价信息，这体现了工程造价信息管理的（）。A.时效性原则B.有效性原则C.髙效处理原则D.标准化原则
幼儿智育必须遵循的原则不包括（ ）。A.科学性与思想性相结合的原则B.直观性原则C.活动性原则D.整体性原则
某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（ ）A.整体性原则B.因材施教原则C.活动性原则D.直观性原则
某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（ ）。A、因材施教原则B、直观性原则C、整体性原则D、活动性原则
布置作业时李老师针对不同水平的学生布置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是（ ）。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则
教师选择给幼儿的学习内容，应有一定的难度，而且是逐渐加深的，需要幼儿作出一定的努力才能学会。这体现了幼儿园教育活动的（）。A、活动性原则B、发展性原则C、直观性原则D、个别对待原则
第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则
鼓励幼儿进行操作学习，注重幼儿的主动活动，并引导幼儿充分活动。这体现的是（）A、发展性原则B、因材施教原则C、整体性原则D、活动性原则
某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，违背了幼儿园教学活动的（）原则。A、科学性原则B、思想性原则C、发展性原则D、直观性原则
发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?（ ）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则
张老师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）A、因材施教原则B、巩固性原则C、理论联系实际原则D、启发性原则
教师在授课过程中，对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比，很清楚地把握了学生的进步和发展，这体现了音乐教学评价原则中的（）。A、科学性原则B、导向性原则C、整体性原则D、可操作性原则
《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，阐述了教师在教学中应遵循（）。A、巩固性原则B、因材施教原则C、直观性原则D、启发性原则
单选题第斯多惠说过：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( )A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因材施教原则
单选题教师在授课过程中，对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比，很清楚地把握了学生的进步和发展，这体现了音乐教学评价原则中的（）。A科学性原则B导向性原则C整体性原则D可操作性原则
单选题某幼儿教师特别喜欢班里几个活泼、开朗、听话的孩子，上课总是提问他们，这违背了班级管理的()。A主体性原则B整体性原则C高效性原则D参与性原则
单选题教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次的活动材料，让幼儿自选。这遵循的心理发展原则是（ ）A阶段性原则B社会原则C操作性原则D差异性原则
单选题鼓励幼儿进行操作学习，注重幼儿的主动活动，并引导幼儿充分活动。这体现的是（）A发展性原则B因材施教原则C整体性原则D活动性原则
单选题某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，违背了幼儿园教学活动的（）原则。A科学性原则B思想性原则C发展性原则D直观性原则
单选题教师选择给幼儿的学习内容，应有一定的难度，而且是逐渐加深的，需要幼儿作出一定的努力才能学会。这体现了幼儿园教育活动的（）。A活动性原则B发展性原则C直观性原则D个别对待原则
单选题布置作业时，李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是（ ）。A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D因材施教原则
单选题张老师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）A因材施教原则B巩固性原则C理论联系实际原则D启发性原则
单选题发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?（ ）A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因材施教原则
单选题（2013年下半年统考）某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了( )。A因材施教原则B直观性原则C整体性原则D活动性原则
单选题监理工程师应针对不同管理层提供不同要求和浓缩程度的信息，这体现了建设工程信息管理工作的（）。A定量化原则B标准化原则C有效性原则D时效性原则
单选题第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（）。A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因材施教原则
单选题某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）A整体性原则B因材施教原则C活动性原则D直观性原则