以人为中心来研究市场营销学,即从市场体制、市场结构、流通渠道等方面来观察市场活动。这是市场营销学的__________。 A.组织研究法B.产品研究法C.机构研究法D.功能研究法
经过的流通环节或层次相对多的渠道是（ ）。A.窄渠道B.宽渠道C.短渠道D.长渠道
根据流通环节或中间层次数目的多少，可以将分销渠道划分为（）A、直接渠道和间接渠道B、长渠道和短渠道C、宽渠道和窄渠道D、主渠道和次渠道
发行渠道的长短，一般是以（）为标志。A、流通环节的多少B、流通线路的远近C、发行折扣的多少D、回款周期的长短
按流通环节的多少划分，分销渠道包括（）A、宽渠道B、窄渠道C、单渠道D、间接渠道E、直接渠道
市场营销学以（）确定渠道的长度。A、中间机构层次数目B、某一环节网点数目C、渠道类型D、渠道数量
经过的流通环节或层次相对多的渠道是（）。A、窄渠道B、宽渠道C、短渠道D、长渠道
有无中间环节和中间环节的多少，体现的是分销渠道的（）A、长度B、宽度C、密度D、层次
按照流通环节或层次多少，分销渠道可分为（）A、直接渠道和间接渠道B、长渠道和渠道C、宽渠道和窄渠道
分销渠道分为长渠道和短渠道，其分类标准是（）。A、是否经过中间环节B、经过流通环节层次多少C、经营商品的用途D、同一层次中间商的数量
渠道中的宽渠道和窄渠道是由以下哪个因素决定的（）A、产品数量的多少B、流通环节的多少C、中间商数目的多少D、有无中间商的介入
（）分析就是对商品在流通过程中所经过的流通环节或中间层次进行分析。A、流通渠道B、流通C、需求D、需求结构
销售渠道的宽度是指以销售渠道同一环节或层次选用的中间商的数量多少来划分渠道的宽度结构，多者为宽，少者为窄.
决定出版物发行渠道长短的标志是（）。A、流通路程的远近B、工作人员的多少C、流通环节的多少D、流通时间的长短
按照流通环节或层次的多少，分销渠道可分为（）A、直接渠道和间接渠道B、长渠道和短渠道C、宽渠道和窄渠道D、单渠道和多渠道
市场营销学按照流通环节或层次的多少确定渠道的（）。A、长度B、宽度C、流程D、密度
多选题按照流通环节或层次多少，分销渠道可分为（）A直接渠道和间接渠道B长渠道和渠道C宽渠道和窄渠道
单选题分销渠道分为长渠道和短渠道，其分类标准是（）。A是否经过中间环节B经过流通环节层次多少C经营商品的用途D同一层次中间商的数量
单选题经过的流通环节或层次相对多的渠道是（）。A窄渠道B宽渠道C短渠道D长渠道
多选题按流通环节的多少划分，分销渠道包括（）A宽渠道B窄渠道C单渠道D间接渠道E直接渠道
单选题决定出版物发行渠道长短的标志是（）。A流通路程的远近B工作人员的多少C流通环节的多少D流通时间的长短
单选题按照流通环节或层次的多少，分销渠道可分为（）A直接渠道和间接渠道B长渠道和短渠道C宽渠道和窄渠道D单渠道和多渠道
单选题市场营销学以中间机构层次的数目确定渠道的（ ）。A长度B宽度C流程D密度
单选题根据流通环节或中间层次数目的多少，可以将分销渠道划分为（）A直接渠道和间接渠道B长渠道和短渠道C宽渠道和窄渠道D主渠道和次渠道
判断题分销渠道按流通环节多少划分为宽渠道和窄渠道。A对B错