单选题科学范式的发展路径:从观察到演绎分析、模型推导,到计算机分析、仿真模拟,再到()时期。A数据科学B理论科技C数据推导D数据计算

单选题
科学范式的发展路径:从观察到演绎分析、模型推导,到计算机分析、仿真模拟,再到()时期。
A

数据科学

B

理论科技

C

数据推导

D

数据计算


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

经济分析大体经历了从()到()再到()的漫长过程。

用()建立模型时,是通过系统本身机理的分析确定模型的结构和参数,从理论上推导出系统的数学模型。 A.演绎法B.数学法C.归纳法D.差分法

计算机仿真的基本步骤为()模型运行、分析并评论仿真结果。A、系统定义B、构造模型C、数据准备D、模型转换

信用风险计量是现代信用风险管理的基础和关键环节,信用风险计量经历的三个发展阶段是( )。A.从信用评分模型到专家判断法再到违约概率模型B.从专家判断法到违约概率模型再到信用评分模型C.从专家判断法到信用评分模型再到违约概率模型D.从违约概率模型到专家判断法再到信用评分模型

事故树分析( )。A.是由事故原因推导结果B.是由事故推导事故原因C.是归纳法D.是演绎法E.既是定性分析又是定量分析

一个单元组教材的学习要体现掌握阅读方法的过程即()。A从一般到个别再到一般B从个别到一般再到个别C从分析到抽象再到综合D从分析到概括再到分析

下面()不属于计算机辅助设计内容。A、成组技术B、建立数学模型C、工程分析D、动态模拟仿真

系统仿真(System Simulation,又称系统模拟)是用系统模型结合实际的或模拟的环境条件,或者用实际的系统结合模拟的环境条件,利用计算机在模型上对系统的运行进行研究、分析或实验的方法。

系统仿真(System Simulation,又称系统模拟)是用系统模型结合实际的或模拟的环境条件,或者用实际的系统结合模拟的环境条件,利用计算机在模型上对系统的运行进行研究、分析或实验的方法。其目的是力求在实际系统建成之前,取得近于实际的结果。

对文献的分析、综合与运用的过程要经历()的三个阶段。A、从抽象规定到现象具体再到思维具体B、从现象具体到抽象规定再到思维具体C、从思维具体到现象具体再到抽象具体D、从思维具体到抽象规定再到现象具体

计算机仿真过程中首先要做的是()。A、建立仿真模型B、编制仿真程序C、建立数学模型D、建立分析方法

逻辑实证方法使用的工具包括()。A、模型B、可靠的数据C、比较方法D、假设检验E、严密的统计分析F、演绎推导的理论

视频监控系统经历的发展历程是()A、从模拟监控、到数字监控、再到网络监控的三代进化历程B、从安防视频监控、到平安城市视频监控、再到个人视频监控的发展历程C、从磁带式录像存储、到本地硬盘录像存储、再到网络录像存储的三代进化历程D、从本地监控、到网络监控、再到运营级监控的三代进化历程

面向对象方法的发展是()。A、先从面向对象设计(OOD)到面向对象分析(OOA)再到面向对象编程(OOP)B、先从面向对象分析(OOA)到面向对象设计(OOD),再到面向对象编程(OOP)C、先从面向对象编程(OOP)到面向对象设计(OOD),再到面向对象分析(OOA)D、先从面向对象编程(OOP)到面向对象分析(OOA),再到面向对象设计(OOD)

用()建立模型时,是通过系统本身机理的分析确定模型的结构和参数,从理论上推导出系统的数学模型。A、数学法B、差分法C、演绎法D、归纳法

E.D.I信息的传递路径是从计算机到数据通信网络,再到交易伙伴的计算机。

科学范式的发展路径:从观察到演绎分析、模型推导,到计算机分析、仿真模拟,再到()时期。A、数据科学B、理论科技C、数据推导D、数据计算

单选题对文献的分析、综合与运用的过程要经历()的三个阶段。A从抽象规定到现象具体再到思维具体B从现象具体到抽象规定再到思维具体C从思维具体到现象具体再到抽象具体D从思维具体到抽象规定再到现象具体

单选题下面()不属于计算机辅助设计内容。A成组技术B建立数学模型C工程分析D动态模拟仿真

判断题系统仿真(System Simulation,又称系统模拟)是用系统模型结合实际的或模拟的环境条件,或者用实际的系统结合模拟的环境条件,利用计算机在模型上对系统的运行进行研究、分析或实验的方法。A对B错

单选题计算机仿真过程中首先要做的是()A建立仿真模型B编制仿真程序C建立数学模型D建立分析方法

多选题近代科学革命时期,哲学转向的含义是指()A从本体论到认识论B从认识论到方法论C在方法论中,从演绎到具体的发现D在认识论中,从演绎发展到具体的发现

单选题面向对象方法的发展是()。A先从面向对象设计(OOD)到面向对象分析(OOA)再到面向对象编程(OOP)B先从面向对象分析(OOA)到面向对象设计(OOD),再到面向对象编程(OOP)C先从面向对象编程(OOP)到面向对象设计(OOD),再到面向对象分析(OOA)D先从面向对象编程(OOP)到面向对象分析(OOA),再到面向对象设计(OOD)

填空题经济分析大体经历了从()到()再到()的漫长过程。

判断题E.D.I信息的传递路径是从计算机到数据通信网络,再到交易伙伴的计算机。A对B错

多选题库恩的范式论与科学革命美国科学史家和科学哲学家托马斯?库恩(ThomasSamualKuhn,1922-1996)于1962年提出了所谓“范式更替”的科学革命理论。 他给出了科学发展的下述模式:“前科学→常规科学(形成范式)→反常→危机→科学革命(新范式战胜旧范式)→新的常规科学→……”这一理论的核心是范式概念,在库恩看来,范式是一种对本体论、认识论和方法@的基本承诺。具体地说,范式是科学家集团所共同接受的一组假说、理论、准则和方法的总和,这些东西在心理上形成科学家的共同信念。库恩认为,范式是使一门学科成为科学的必要条件或成熟标志。也就是把范式看作科学与非科学的分界标准。任何一门学科只有具有共同的范式,才可以称为科学,否则就不能称为科学或称前科学。库恩根据范式概念提出他的科学发展模式理论。在科学发展观上,库恩既反对逻辑实证主义的科学发展的“逐渐积累”观,也反对波普的批判理性主义关于科学发展是“不断推翻的增长”的观点。他相信科学发展的实际过程是一个进化与革命、积累与飞跃、连续和中断的不断交替的过程,而且科学发展的历史明显地体现了这个过程。 科学发展一般经历四个时期: (1)前科学时期; (2)常规科学时期; (3)反常和危机时期; (4)科学革命时期,既而又发展到新的常规科学。 在科学史上,如天文学中的哥白尼革命,化学中的拉瓦锡革命,物理学中先有牛顿革命而后有爱因斯坦革命。这种科学革命的典型例子说明,新范式最终战胜并取代了旧范式,这就标志着科学革命时期的结束,而进入了新的常规科学时期。在新的常规科学时期中,新的范式成了该学科的科学共同体的共同信念。科学研究在新范式的指引下继续积累地前进,但是到了后来,又出现了许多反常现象,陷入新的科学危机,而引起新的科学革命,并实现从新的范式到更新的范式的转变,而进入更新的常规科学时期。科学发展就是通过这几个环节的不断循环往复而不断前进的。 库恩的科学发展动态模式可以简单表示为: 前科学时期→常规科学时期→反常和危机→科学革命→新的常规科学时期……库恩认为,一切科学的发展都是按照这个科学革命的规律发展的。库恩的范式论是关于科学发展的一般方法@,在它提出之后,不但引起哲学家和科学家的热烈讨论,也引起社会科学家的积极响应。社会学家、经济学家、政治学家和心理学家等都纷纷运用范式论来分析和说明各自学科的历史发展过程。1988年苛勒曼和萨勒门发表了《心理学杂志文献中的库恩的(科学革命的结构)》一文,综述了范式论在心理学中的应用情况。库恩的范式论说明()。A科学的发展需要积累,即把不同类型的知识积聚到理论构架之中,并不断的相互碰撞、相互渗透、相互制约B“库恩的范式”中的所谓“范式”可以看作是一种“思想规范”C科学发展是不断循环往复而不断前进的D科学的道路虽然是崎岖不平,但科学的发展是直线型的

单选题一个单元组教材的学习要体现掌握阅读方法的过程即()。A从一般到个别再到一般B从个别到一般再到个别C从分析到抽象再到综合D从分析到概括再到分析