判断题1989年美国公共卫生部在其颁布的法规(42 CFR Part 50)中,指出学术不端行为包括诚实错误,以及在判断和解释数据过程中的诚实性差异。A对B错

判断题
1989年美国公共卫生部在其颁布的法规(42 CFR Part 50)中,指出学术不端行为包括诚实错误,以及在判断和解释数据过程中的诚实性差异。
A

B


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相关考题:

参与他人的学术造假,与他人合谋隐藏其不端行为,监察失职,以及对投诉人打击报复等行为亦属于学术不端行为。() 此题为判断题(对,错)。

科研不端行为包括诚实的错误或者观点的分歧。() 此题为判断题(对,错)。

在研究实施过程中对试验结果的解释、判断错误,是否属于学术不端行为()A、是B、否C、无法判断

科研不端/不当行为的危害不包括()A、科研不端/不当行为造成了学术资源和学术生命的极大浪费B、科研不端/不当行为违背科学精神,贻误人才培养C、科研不端/不当行为影响学界的学术评估体制

《同济大学研究生学术行为规范》制定于2008年9月,它是从以下哪几个方面阐述在科学研究过程中应遵守的学术规范()。A、研究程序执行、学术成果获取、学术不端行为处理B、研究程序执行、学术成果获取、个人履历撰写、学术不端行为处理C、学术成果获取、个人履历撰写、学术不端行为处理

在研究过程中,因研究水平或仪器设备等原因造成的研究结果的错误,是否属于学术不端行为()A、是B、否C、无法判断

根据美国联邦政府关于学术不端行为的定义、判断的标准和程序,学术不端行为的认定过程为()。A、评估—质询—调查B、质询—调查—评估C、评估—调查—质询D、质询—评估—调查

学术不端行为不包括()。A、伪造B、剽窃C、篡改D、诚实的错误和意见分歧

根据美国联邦政府关于学术不端行为的定义,不当引用他人的思想、工艺、结果或文字的行为,属于()。A、伪造B、剽窃C、篡改D、不诚实的错误

美国联邦政府对“学术不端行为”的定义是“涉及()行为,或者严重背离科学界普遍认同的其他行为”。A、明知故犯B、伪造、篡改、剽窃C、受贿D、不诚实

根据美国联邦政府关于学术不端行为的定义,()是指操作研究材料、设备和工艺、更改或遗漏实验数据和结果的行为,从而导致研究报道不能真实反映实验结果。A、伪造B、剽窃C、篡改D、不诚实的错误

OSTP明确指出,研究不端行为不包括以下两种行为()。A、诚实的错误B、虚构数据结果C、意见上的差异D、把他人的核心词语占为己有

美国21CFR PART 123的HACCP计划至少包括哪些?

美国21CFR PART 123.8的验证包括哪些内容?

根据美国联邦政府关于学术不端行为的定义、判断的标准和程序,学术不端行为的认定中,评估是指()。A、收集信息、进行初步实施调查、判断对学术不断的指控能够经得起调查B、决定是否提出指控,如果指控,证据是否充足确定C、正式检查和评估相关事实,确定学术不端行为是否真实发生D、评价这种行为是否为有意为之

学术不端行为造成()危害。A、学术造假与经济腐败相勾结,直接损害了公共利益,对科研资源造成浪费B、学术不端行为败坏科学界的声誉,影响科学进步,败坏社会风气,使诚信缺失C、以上都是

发挥学术楷模的示范表率作用和()典型案例的教育警示作用,努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围A、学风不端行为B、道德不端行为C、学术违规行为D、学术不端行为

学术不端行为中参与或与他人合谋隐匿学术劣迹,具体包括()A、参与他人的学术造假B、与他人合谋隐藏其不端行为C、监察失职D、对投诉人打击报复

单选题在研究实施过程中对试验结果的解释、判断错误,是否属于学术不端行为()A是B否C无法判断

单选题《同济大学研究生学术行为规范》制定于2008年9月,它是从以下哪几个方面阐述在科学研究过程中应遵守的学术规范()。A研究程序执行、学术成果获取、学术不端行为处理B研究程序执行、学术成果获取、个人履历撰写、学术不端行为处理C学术成果获取、个人履历撰写、学术不端行为处理

多选题弘扬科学精神,()。实事求是,发扬民主,团结合作,协同创新。秉持学术良知,恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果,维护学术自由和学术尊严。诚实守信,力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为A勇于探索B追求真理C修正错误D精益求精

多选题学术不端行为中参与或与他人合谋隐匿学术劣迹,具体包括()A参与他人的学术造假B与他人合谋隐藏其不端行为C监察失职D对投诉人打击报复

单选题科研不端/不当行为的危害不包括()A科研不端/不当行为造成了学术资源和学术生命的极大浪费B科研不端/不当行为违背科学精神,贻误人才培养C科研不端/不当行为影响学界的学术评估体制

问答题美国21CFR PART 123的HACCP计划至少包括哪些?

问答题美国21CFR PART 123.8的验证包括哪些内容?

判断题学术失范行为的动机与情节较学术不端行为轻。A对B错

单选题发挥学术楷模的示范表率作用和()典型案例的教育警示作用,努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围A学风不端行为B道德不端行为C学术违规行为D学术不端行为