填空题辅导员工作的要求是遵循()规律,坚持()相结合,创造性地开展工作,促进学生()。

填空题
辅导员工作的要求是遵循()规律,坚持()相结合,创造性地开展工作,促进学生()。

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相关考题:

民族医药的保护与发展,坚持()、()、()的原则,遵循民族医药自身规律和特点,发挥民族医药特色和优势,促进民族医药理论和实践的发展。A.政府引导与社会参与相结合B.保护与发展相结合C.传承与创新相结合

2013年内蒙古政府工作报告中指出要坚持( )与发挥政府作用相结合,加快推进重点领域和关键环节改革。A、尊重市场规律B、遵循市场规律C、经济自由D、自主发展

根据《节能中长期专项规划》中规定,节能工作要遵循坚持节能与____、____和加强管理相结合的原则。

《普通高等学生辅导员队伍建设规定》指出,辅导员评聘教师职务应坚持()相结合的原则A. 工作能力B. 工作成绩C. 科学研究能力D. 科研成果

德育工作要坚持遵循规律,符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律,注重学段衔接和知行统一,强化()、情感培育和行为习惯养成。A、道德教育B、道德实践C、道德传承D、道德宣传

虽然,幼儿教育存在着一定的规律性,但每个班集体又有其自身的特点,可以创造性地开展工作。教师要深入研究本班幼儿的特点,制定出适合本班幼儿发展的教育汁划。

节水型社会建设要遵循()、()、()的运行机制开展工作。

教育活动的()与()过程,是教师创造性地开展工作的过程。

要统筹中央和地方关系,善于发挥中央和地方两个积极性,既坚持全国一盘棋,保证中央政令畅通、令行禁止,又支持地方因地制宜,创造性地开展工作。

处理行包事故要遵循“重合同、守信用、坚持实事求是”的原则,主动迅速地办理赔偿工作。

家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是,确定合理标准,由学生本人提出申请,实行()相结合的原则。

辅导员工作的要求是遵循()规律,坚持()相结合,创造性地开展工作,促进学生()。

辅导员工作的要求是,遵循()规律,坚持()与()相结合,创造性地开展工作,促进学生()与().

家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是,确定合理标准,由学生本人提出申请,实行()和()相结合的原则。

学校有关部门要切实履行职责,创造性地开展工作,积极营造有利于在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的环境与氛围。()

《普通高等学生辅导员队伍建设规定》指出,辅导员评聘教师职务应坚持()相结合的原则A、工作能力B、工作实绩C、科学研究能力D、科研成果

各级党委要坚持贯彻落实中央决策部署和创造性开展工作相结合,突出把方向、管大局、作决策、保落实,有效实施党对各个领域的领导。

坚持求真务实的根本依据()A、全心全意为人民服务,摆正同人民群众的关系。B、正确认识国情,按照国情制定路线方针政策和开展工作。C、认识规律、把握规律、遵循和运用规律。D、坚持一切从实际出发。

单选题德育工作要坚持遵循规律,符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律,注重学段衔接和知行统一,强化()、情感培育和行为习惯养成。A道德教育B道德实践C道德传承D道德宣传

多选题根据《关于进一步加强内蒙古自治区大学生心理健康教育工作的若干意见》,加强大学生心理健康教育工作要遵循的基本原则有哪些?()A坚持心理健康教育与思想教育相结合。B坚持普及教育与个别咨询相结合。C坚持课堂教育与课外活动相结合。D坚持教育与自我教育相结合。

判断题学校有关部门要切实履行职责,创造性地开展工作,积极营造有利于在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的环境与氛围。()A对B错

单选题辅导员应经常深入学生了解情况,每周抽出一定时间与学生谈心,掌握学生基本情况,及时了解学生思想动态,对在学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生要随时关心、教育和帮助;()做到以身作则、率先垂范;协助党组织做好班级入党积极分子和党员的教育、培养和考察工作,院(系)党组织在发展学生入党时须征求班主任(导师)的意见。A坚持思想灌输和人格影响相结合B坚持以学生为中心C坚持思想教育和人才发展D坚持以《辅导员工作规程》为中心

多选题坚持党的领导是做好一切工作的最高政治原则。各级党委要坚持贾彻落实中央决策部署和创造性开展工作相结合,突出(),支持人大、政府、政协和法院、检察院依法依章程履行职能、开展工作,有效实施党对各个领城的领导。A把方向B管大局C作决策D保落实

填空题家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是,确定合理标准,由学生本人提出申请,实行()和()相结合的原则。

填空题家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是,确定合理标准,由学生本人提出申请,实行()相结合的原则。

填空题辅导员工作的要求是,遵循()规律,坚持()与()相结合,创造性地开展工作,促进学生()与().

多选题《普通高等学生辅导员队伍建设规定》指出,辅导员评聘教师职务应坚持()相结合的原则A工作能力B工作实绩C科学研究能力D科研成果