单选题在有关青少年控烟的健康教育项目中,青少年的父母是A一级目标人群B二级目标人群C三级日标人群D四级目标人群

单选题
在有关青少年控烟的健康教育项目中,青少年的父母是
A

一级目标人群

B

二级目标人群

C

三级日标人群

D

四级目标人群


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

某市卫生部门承担了一项世界卫生组织的控烟项目,项目计划书中要求执行控烟计划一年后,80%的青少年能说出三项以上吸烟对健康的危害,这是计划的A.健康目标B.态度目标C.价值观目标D.行为目标E.教育目标

在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动。如果该健康教育项目实施1年后,要求有60%的青少年学会如何拒绝第一支烟的技巧,这是计划的A、态度目标B、教育目标C、健康目标D、价值观目标E、行为目标如果在某学校进行控制烟草活动,要求全体教师必须首先戒烟,这属于A、环境支持策略B、资源策略C、社会策略D、教育策略E、政策倡导策略如果在青少年的控烟计划中提出“通过健康促进活动的实施,创建无烟学校,造就不吸烟的新一代”,该目标属于A、教育目标B、总体目标C、健康目标D、具体目标E、行为目标

要求执行控烟计划一年后,80%的青少年能说出三项以上吸烟对健康的危害,这是健康教育计划的( )A.健康目标B.教育目标C.价值观目标D.行为目标

要求执行控烟计划一年后,80%的青少年能说出三顼以上吸烟对健康的危害,这是健康教育计划的()A. 健康目标B. 教育目标C. 价值观目标D. 行为目标

要求执行控烟计划一年后,80%的青少年能说出三项及以上吸烟对健康的危害,这是计划的(  )A.健康目标B.价值观目标C.教育目标D.行为目标E.态度目标

在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动如果该健康教育项目实施1年后,要求有60%的青少年学会如何拒绝第一支烟的技巧,这是计划的A.行为目标B.教育目标C.健康目标D.态度目标E.价值观目标

在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动如果在青少年的控烟计划中提出"通过健康促进活动的实施,创建无烟学校,造就不吸烟的新一代",该目标属于A.教育目标B.总体目标C.行为目标D.健康目标E.具体目标

要求执行控烟计划一年后,80%的青少年能说出三项以上吸烟对健康的危害,这是计划的A、健康目标B、态度目标C、价值观目标D、行为目标E、教育目标

在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动。如果在青少年的控烟计划中提出"通过健康促进活动的实施,创建无烟学校,造就不吸烟的新一代",该目标属于()。A、教育目标B、总体目标C、行为目标D、健康目标E、具体目标

在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动。如果该健康教育项目实施1年后,要求有60%的青少年学会如何拒绝第一支烟的技巧,这是计划的()。A、行为目标B、教育目标C、健康目标D、态度目标E、价值观目标

要求执行控烟计划一年后,80%的青少年能说出三项及以上吸烟对健康的危害,这是计划的()A、健康目标B、价值观目标C、教育目标D、行为目标E、态度目标

要求执行控烟计划一年后,80%的青少年能说出三项以上吸烟对健康的危害,这是健康教育计划的()A、健康目标B、教育目标C、价值观目标D、行为目标

青少年阶段全科医生关注的重点()。A、要善于与青少年沟通B、要为其父母提供有关青少年心理特征及心理疏导的咨询C、提供身体发育方面的咨询D、提供性知识教育与咨询E、提供健康伤害方面的咨询

青少年福利行政的目标是()。A、增进青少年福利,促进青少年发展B、促进青少年健康C、推动青少年教育D、监督、维护青少年健康成长的社会环境

单选题一级目标人群是指 ( )A青少年控烟项目中的青少年B零售店主C社区领导D宗教领袖

多选题青少年阶段全科医生关注的重点()A要善于与青少年沟通B要为其父母提供有关青少年心理特征及心理疏导的咨询C提供身体发育方面的咨询D提供性知识教育与咨询E提供健康伤害方面的咨询

单选题在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动如果在青少年的控烟计划中提出"通过健康促进活动的实施,创建无烟学校,造就不吸烟的新一代",该目标属于()A教育目标B总体目标C行为目标D健康目标E具体目标

单选题要求执行控烟计划一年后,80%的青少年能说出三项及以上吸烟对健康的危害,这是计划的(  )。A健康目标B价值观目标C教育目标D行为目标E态度目标

单选题在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动。如果该健康教育项目实施1年后,要求有60%的青少年学会如何拒绝第一支烟的技巧,这是计划的()。A行为目标B教育目标C健康目标D态度目标E价值观目标

多选题下列属于一级目标人群的有A目标人群亲属B社区心脑血管病预防控制项目的社区人群C青少年控烟项目中的青少年D婴幼儿的监护人E健康项目的资助人

单选题青少年福利行政的目标是()。A增进青少年福利,促进青少年发展B促进青少年健康C推动青少年教育D监督、维护青少年健康成长的社会环境