民国时期“禀”的正文，主要分层展开的内容包括（）A事由B具禀人简介C情况D意愿E请求
清代从札付文种分化，融汇上级长官行于属下的书札而形成的下行公文文种，称为（）。A堂札子B中书札子C省札D札
阐述清代禀由书札演变为公文的原因。简答禀未设置为正规文种的原因。
禀的（）揭示具禀人的身份、姓名、籍贯；次行接书（“为„„事”）。
禀，至迟在宋朝：逐渐演化为（）的一种；至迟在清乾隆初年，逐渐具备（）的性质，成为（）文种。
“笺”在东汉时期是带有书札性质的上行文，到（）以后，主要用于向太子、皇后致谢贺的准上奏文种。
试阐述民国时期呈文在不同阶段的用途变化，及其与短暂设置的上行文种详、禀、状之关系。
禀的首行揭示具禀人的身份、姓名、籍贯；次行接书（）。A、“兹有……”B、“缘……起”C、“为……事”D、“禀请……”
就载体形制而论，禀分为（）A、红禀B、白禀C、禀折D、禀帖E、禀白
债务融资工具的发行一般采用簿记建档方式，簿记建档的具体流程为（）。A、预路演，路演，簿记建档B、预路演，簿记建档，路演C、簿记建档，预路演，路演D、路演，簿记建档
心智技能转化为动作技能的基础是（）A、机械重复B、心理复演C、不断练习与实践
多选题就载体形制而论，禀分为（）A红禀B白禀C禀折D禀帖E禀白
问答题试阐述民国时期呈文在不同阶段的用途变化，及其与短暂设置的上行文种详、禀、状之关系。
多选题民国时期“禀”的正文，主要分层展开的内容包括（）。A事由B具禀人简介C情况D意愿E请求
填空题“笺”在东汉时期是带有书札性质的上行文，到（）以后，主要用于向太子、皇后致谢贺的准上奏文种。
填空题禀，至迟在宋朝：逐渐演化为（）的一种；至迟在清乾隆初年，逐渐具备（）的性质，成为（）文种。
单选题债务融资工具的发行一般采用簿记建档方式，簿记建档的具体流程为（）。A预路演，路演，簿记建档B预路演，簿记建档，路演C簿记建档，预路演，路演D路演，簿记建档
单选题禀的首行揭示具禀人的身份、姓名、籍贯；次行接书（）A“兹有„„”B“缘„„起”C“为„„事”D“禀请„„”
问答题阐述清代禀由书札演变为公文的原因。简答禀未设置为正规文种的原因。
填空题禀的（）揭示具禀人的身份、姓名、籍贯；次行接书（“为„„事”）。