单选题江西被称为“红色摇篮”，这里有中国革命的摇篮、共和国的摇篮、人民军队的摇篮，其中被称为共和国摇篮的是（ ）。A南昌B安源C瑞金D井冈山
单选题
江西被称为“红色摇篮”，这里有中国革命的摇篮、共和国的摇篮、人民军队的摇篮，其中被称为共和国摇篮的是（ ）。
A
南昌
B
安源
C
瑞金
D
井冈山
参考解析
解析：
C项正确，中国共产党在瑞金创建了第一个全国性红色政权——中华苏维埃共和国临时中央政府，瑞金被誉为红色故都、共和国摇篮，举世闻名的二万五千里长征从瑞金出发。
C项正确，中国共产党在瑞金创建了第一个全国性红色政权——中华苏维埃共和国临时中央政府，瑞金被誉为红色故都、共和国摇篮，举世闻名的二万五千里长征从瑞金出发。
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红色旅游是在2004年底时正式提出的。以下中共相关的历史纪念地为资源的旅游，其中以三大摇篮即 ①人民军队的摇篮 ②中国革命的摇篮 ③共和国的摇篮为代表的革命圣地，更是中国红色文化的璀璨瑰宝。 那么下面对于这三大摇篮表述最准确的是（）A、①这支军队诞生在抗日战争的炮火中B、②此地建立了中国新民主主义革命的第一块农村革命根据地C、③确立了以毛泽东为核心的党中央领导，标志中共从幼稚走向成熟D、①延安②瑞金③遵义
以“中国革命“为主题的红色资源，是发展红色旅游的宝贵财富。其中以三大摇篮即： ①人民军队的摇篮； ②中国革命的摇篮； ③共和国的摇篮为代表的革命“圣地”，更是中国红色文化中的璀璨瑰宝。 那么，下面对于这三大摇篮，表述最准确的是（）A、①：这支人民军队诞生在抗日战争的炮火中B、②：此地建立了中国新民主主义革命的第一块农村革命根据地C、③：确立了以毛泽东为核心的党中央领导，标志着中共由幼稚走向成熟D、①：延安、②：瑞金、③：遵义
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问答题【课题名称】《妈妈的歌》 一、教学目标 二、教学重点欣赏和学唱《摇篮曲》。 三、教学过程 （一）导课学生看大屏幕，欣赏米勒和沃维特拍的两张照片。听背景音乐，无伴奏合唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。 （二）欣赏各国摇篮曲 （1）《地中海摇篮曲》片段。 （2）《巴西摇篮曲》片段。 （3）《非洲摇篮曲》片段。 （4）《法兰西摇篮曲》片段。 （三）摇篮曲与母爱 （1）学生欣赏《法兰西摇篮曲》的CD封面，说出感受。 （2）学生欣赏一组“动物摇篮曲”照片。 （3）听老师讲她自己的故事。 （4）在弦乐演奏勃拉姆斯《摇篮曲》的背景音乐中，欣赏一组老师从网上下载的图片。 （四）分析摇篮曲的音乐特点 （1）学生聆听四段音乐。 （2）讨论后回答（三、四两段是摇篮曲，一、二两段不是摇篮曲）。 （3）再讨论，一、二两段为什么不是摇篮曲？三、四两段为什么是摇篮曲？ （4）感受并总结摇篮曲的音乐特点。 （5）说说生活中妈妈哄宝宝睡觉的具体情景，总结出动和静的特征；体会并理解音乐中动与静这两个典型的、既对比又协调的表现形式，与生活原型的准确对应关系。真正从音乐中看见摇篮和宝宝，体会出母亲的爱心，感受音乐的绝妙表现力。 （五）欣赏合唱曲形式的摇篮曲 （1）东北民歌《摇篮曲》。 （2）柴可夫斯基《暴风雨中的摇篮曲》。 （3）藏族民歌《摇篮曲》。 （4）日本广岛《摇篮曲》。 （5）土家族民歌《摇篮曲》。 （六）欣赏器乐曲形式的摇篮曲 （1）勃拉姆斯《摇篮曲》（弦乐）。 （2）豪塞《摇篮曲》（管弦乐）。 （3）格里格《摇篮曲》（钢琴）。 （七）学唱勃拉姆斯《摇篮曲》 （1）教师范唱。 （2）先学最后两句。 用do、mi、sol、do练哼鸣，然后去掉中间的mi、sol，哼出do--do，解决八度大跳的演唱难点。 （3）跟音乐划拍（三角形）唱谱。 （4）跟音乐唱歌词。 （5）对声音、情绪作要求：打开、高位、统一、深情，唱好全曲。 （八）现代摇篮曲学生选择欣赏以下用流行音乐的演绎方式演唱的摇篮曲以及具有摇篮曲风格的歌曲： （1）苏小明的《军港之夜》（对海军战士的深情）。 （2）罗大佑的《摇篮曲》（对母子之爱的祝愿）。 （3）动力火车的《摇篮曲》（表现父爱）。 （4）美国“民谣四兄弟”的《绿野》（对第一次深情相遇的追忆）。 （以上内容根据课堂时间进行取舍） （九）小结
问答题请简要介绍江西内涵丰富的红色摇篮。