课程是各级各学校为实现培养_____目标而规定的及其进程的总和。
课程是指学校为实现教育目标而选择的____________的总和及其进程安排，它包括教学科目和学校有目的、有计划组织的课外活动。
教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是A、课程标准B、课程方案C、课程目标D、教科书
课程从广义上来看，是各级各类学校为了实现培养目标而规定的___________及其____________的总和．
根据教育目的和学校的培养目标而制定的有关学校教育教学工作的指导性文件,被称为()。 A、课程标准B、课程计划C、教科书D、课程目标
实现学校教育目的和任务的宏观规划是()。 A、课程计划B、课程标准C、教科书
课程是各级各类学校为实现培养目标而定的学习科目及其 的总和。
课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的______及其进程的总和。在我国，课程具体表现为______、课程标准和大纲。
我们研究的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的（ ）及其（ ）的总和。
计划化的学习经验，是为实现各级各类的培养目标而规定的学科以及目的、内容、范围、分量和进程的总和叫做（）A、学科B、教学内容C、课程D、课程计划
课程一般是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程的总和，它主要体现在教学计划、（）和教科书之中。A、课程标准B、教学要求C、课堂教学D、课外实践
要教育行政中，（）一般被理解为是指为实现各级各类学校培养目标而规定的教育内容及其目的、范围和进程的总和。A、教育课程B、教育方针C、教育政策D、教育督导
课程是一个发展的概念，它是为实现各级各类学校的教育目标而规定的教育科目及它的目的内容范围分量和进程的总和，包括为学生个性的全面发展而营造的学校环境的全部内容。
课程是为实现各级各类学校的教育目标而规定的（），及它的（）、（）、（）、（）和（）的总和，主要体现在课程计划，课程标准和教科书中。
学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。A、课程目标B、课程标准C、课程计划D、教科书
各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和是课程。
各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和叫（ ）A、教科书B、教学目标C、课程D、教学计划
学校组织教育和教学工作的依据是（）。A、课程目标B、课程标准C、课程计划D、教科书
教育目的包括三个层次，分别是国家的教育目的、（）和教师的教学目标。A、课程计划B、课程目标C、各级各类学校的培养目标D、教学计划
单选题各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和叫（ ）A教科书B教学目标C课程D教学计划
判断题各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和是课程。A对B错
单选题教育目的包括三个层次，分别是国家的教育目的、（）和教师的教学目标。A课程计划B课程目标C各级各类学校的培养目标D教学计划
单选题根据教育目的和学校的培养目标而制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，被称为（）。A课程标准B课程计划C教科书D课程目标
单选题计划化的学习经验，是为实现各级各类的培养目标而规定的学科以及目的、内容、范围、分量和进程的总和叫做（）A学科B教学内容C课程D课程计划
单选题课程一般是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程的总和，它主要体现在教学计划、（）和教科书之中。A课程标准B教学要求C课堂教学D课外实践
单选题要教育行政中，（）一般被理解为是指为实现各级各类学校培养目标而规定的教育内容及其目的、范围和进程的总和。A教育课程B教育方针C教育政策D教育督导
判断题课程是一个发展的概念，它是为实现各级各类学校的教育目标而规定的教育科目及它的目的内容范围分量和进程的总和，包括为学生个性的全面发展而营造的学校环境的全部内容。A对B错