判断题作品中的文学形象总是不确定的,读者可以根据自己的主观联想随意想象。A对B错

判断题
作品中的文学形象总是不确定的,读者可以根据自己的主观联想随意想象。
A

B


参考解析

解析: 文学形象具有不确定性但还必须具有一些确定的因素。

相关考题:

严格说来,文学作品是指() A.文学文本B.文学语言组织C.文学形象系统D.经读者解读的文学文本

文学作为一种活动,总是由()等四个要素组成的 A、社会B、作家;C、作品D、读者;E、世界

文学形象的()是指,作为语言的艺术,文学作品中的形象不具有直接的现实性,文学形象只能通过接受者的想象和联想才有可能间接地被感知。A、审美性B、直接性C、创造性D、间接性

儿童文学作品可以根据读者对象划分为幼儿文学、()、少年文学。

美国著名作家海明威曾提出文学创作的“冰山原则”,并努力实践这一原则。他的作品很少使用形容词、副词以及修饰性从句,避免代替读者作判断、下结论,而只是用准确生动的名词与动词描绘场景,讲述故事,将“水面上的八分之一”传达给读者,剩下的“八分之七”则需要读者再思考。他的作品深邃隽永,耐人寻味。针对“冰山原则”,下列见解正确的是() ①文学创作应尊重读者意识活动的主动性和创造性②文学作品应避免用作家自己的创作意图影响读者③读者阅读的过程应是积极调动自身主观因素与作品形成个性化契合的过程④读者阅读的过程就是在自己的脑海中真实还原作品中场景与故事的过程A、①③B、②③C、①④D、③④

美国著名作家海明威的作品深遂隽永,耐人寻味。他曾提出文学创作的“冰山原则”,并努力实践这一原则。他的作品很少使用形容词、副词以及修饰性从句,避免代替读者作判断、下结论,而只是用准确生动的名词与动词描绘场景和讲述故事,将“水面上的八分之一”传达给读者,剩下的“八分之七”则需要读者再思考。对“冰山原则”下列见解正确的是() ①文学创作应尊重读者意识活动的主动性和创造性,让其理解和丰富作品 ②文学作品应避免传达自己的价值信念和用作家自己的创作意图影响读者 ③读者阅读过程就是在自己的脑海中真实还原作品中的场景与故事的过程 ④读者阅读过程应是积极调动自身主观因素与作品形成个性化契合的过程A、①②B、①④C、②③D、③④

下列文学观念中属于读者批评理论观点的有()A、文学文本的客观性B、作品意义的不确定性C、作品的客观性仅是一种假象D、读者把理解代入阅读活动E、文艺的进程应该理解为一种对话过程

文学中有用语言描摹的形象,可以有视觉感,但是更多的是,文学语言所可能引起的联想并不限于视觉形象。

读者阅读文学作品的过程,本应是还原作家心目中的形象、情感体验和思想见解的过程。但实际上,完全的还原是不可能的,读者阅读的“第二文本”总是“第一文本”的种种异变。其中,()是指在某一特定文本中,作家融进的情感虽是确定的,但在具有不同期待视野的读者那儿,却会唤起不同程度或不同性质的情感体验。A、作品形象的异变B、情感的异变C、思想观念的异变D、作品情节的变异

文学欣赏活动的再创造是指,读者在作家审美创造的基础上,以自己切身的人生经验感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。

文学形象基本特征()A、文学形象是主观创造的产物B、文学形象的虚拟性和嘉定形势不一定限度的C、文学形象的个别与一般不行统一的特征D、文学形象有是确定性与不确定性的统一

读者使作品中的艺术形象活跃于自己感受中的主要手段是()A、审美理解B、审美情感C、审美想象D、审美判断

文学形象()所留给读者的想象的余地更能使读者在()和()中获得一种()的愉悦,从而使文学形象更()。

文学写作中的拟想读者,是指作者在写作活动中主观设想面对的当代或后世读者。

作品中的文学形象总是不确定的,读者可以根据自己的主观联想随意想象。

读者在阅读文学作品时不是抱一种理解和欣赏的态度,而是使自己钻入到文学作品之中,作“个中人”,寻找作品中和自己相似的人物,将自我的情感移入到这样的人物身上。这种阅读指的是()A、“体认式阅读”B、“想象式阅读”C、“联想式阅读”D、“移情式阅读”

文学形象能唤起读者的审美感受,给读者以美的享受,这种唤起也是多种多样的,这是指的文学形象的()特征。

文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构,补充和更新自己的审美心理结构,使自己的审美心理结构能够适应作品,从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品,这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。

单选题读者在阅读文学作品时不是抱一种理解和欣赏的态度,而是使自己钻入到文学作品之中,作“个中人”,寻找作品中和自己相似的人物,将自我的情感移入到这样的人物身上。这种阅读指的是()A“体认式阅读”B“想象式阅读”C“联想式阅读”D“移情式阅读”

单选题读者阅读文学作品的过程,本应是还原作家心目中的形象、情感体验和思想见解的过程。但实际上,完全的还原是不可能的,读者阅读的“第二文本”总是“第一文本”的种种异变。其中,()是指在某一特定文本中,作家融进的情感虽是确定的,但在具有不同期待视野的读者那儿,却会唤起不同程度或不同性质的情感体验。A作品形象的异变B情感的异变C思想观念的异变D作品情节的变异

单选题关于文学活动四要素的关系,下面哪种说法是正确的()A现实世界是文学活动的对象,作家和读者是文学活动的主体,作品是文学活动的目的B现实世界是文学活动的基础,作家和读者是文学活动的主体,作品是文学活动的产物C现实世界是文学活动的主体,作家和读者是文学活动的客体,作品是文学活动的目的D现实世界是文学活动的目的,作家和读者是文学活动的主体,作品是文学活动的产物

填空题文学形象()所留给读者的想象的余地更能使读者在()和()中获得一种()的愉悦,从而使文学形象更()。

单选题读者使作品中的艺术形象活跃于自己感受中的主要手段是()A审美理解B审美情感C审美想象D审美判断

多选题下列文学观念中属于读者批评理论观点的有()A文学文本的客观性B作品意义的不确定性C作品的客观性仅是一种假象D读者把理解代入阅读活动E文艺的进程应该理解为一种对话过程

判断题文学欣赏活动的再创造是指,读者在作家审美创造的基础上,以自己切身的人生经验感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。A对B错

判断题文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构,补充和更新自己的审美心理结构,使自己的审美心理结构能够适应作品,从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品,这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。A对B错

填空题儿童文学作品可以根据读者对象划分为幼儿文学、()、少年文学。