单选题王老师在讲到中国古代建筑的时候,没有在教室上课,而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。这是美术教学中哪种组织形式?()A室内授课B室外授课C参观活动D写生教学
单选题
王老师在讲到中国古代建筑的时候,没有在教室上课,而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。这是美术教学中哪种组织形式?()
A
室内授课
B
室外授课
C
参观活动
D
写生教学
参考解析
解析:
美术教学组织形式有:室内授课、室外授课和参观活动。这属于参观活动。故选C
相关考题:
王老师在讲述高中美术《青铜器》一课时,带领学生“走出去”,参观中国国家博物馆,亲临现场感受莲鹤方壶的艺术魅力,陶冶审美情操,理解美术文化。王老师的这一教学设计体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中课程资源开发与利用建议的()。A.各校之间可以根据不同学习模块的师资需求,互通有无,共享美术教师资源B.广泛利用校外的各种课程资源C.完善美术教学的基本材料和设置D.拓展校外美术教学的资源
今天是“色彩技法”课。天气炎热,王老师穿着背心与拖鞋走进教室,尽管事先通知了学生准备学习的材料,但是仍有部分同学没有带颜料,王老师很生气,将四名没有带学具的学生请出教室,站在门口….王老师的画画得很好,他让学生分成小组进行学习。在讲述“对比色与相邻色的色彩构成”时,学生反映不会调色。王老师做了讲解,没有示范,但准备了范图……学生做作业时,班上的美术课代表画得很好,王老师辅导他的时间最多,其他同学也想画好,但不是形状画不好就是色彩调不好,希望王老师能多加指导。班上有个同学画得不好,王老师说他是“形盲”,没有指导他画;有的同学对美术课没有兴趣,在一旁悄悄说话或做数学作业,王老师没有看到……快下课了,王老师让课代表将作业收好,表扬了画得好的同学。根据以上案例素材,指出王老师在职业形象与教学方面所存在的问题,写出分析意见。
中国古代三大宫殿建筑天祝殿、大成殿、太和殿分别位于()。A、泰山岱庙、曲阜孔庙、北京故宫B、承德避暑山庄、泰山岱庙、北京故宫C、曲阜孔庙、承德避暑山庄、北京故宫D、曲阜孔庙、北京故宫、泰山岱庙
单选题世界上规模最大、保存最完整的皇家宫殿建筑群是( )。A沈阳故宫B北京故宫C天坛D布达拉宫