问答题案例一,一天,班里的学习尖子朱小东给语文老师说:“老师,您好,我向您提个建议,你布置的字词我早已写过了,能不能再给我布置点别的作业,我不想再机械地抄写这些词语了,真没意思。”案例二又到了交作业的时间了。“老师,董小明的作业又没写。他每次这样的实践作业都不写,”小组长认真地向老师汇报。老师把这些没交作业的同学叫过来大声训斥,询问原因,他们仿佛也很无辜:“老师,不是我们不写作业,而是这样的作业我们不会写。”请结合案例现象,说明在当前新课改的背景下如何合理有效地布置作业。
问答题
案例一,一天,班里的学习尖子朱小东给语文老师说:“老师,您好,我向您提个建议,你布置的字词我早已写过了,能不能再给我布置点别的作业,我不想再机械地抄写这些词语了,真没意思。”案例二又到了交作业的时间了。“老师,董小明的作业又没写。他每次这样的实践作业都不写,”小组长认真地向老师汇报。老师把这些没交作业的同学叫过来大声训斥,询问原因,他们仿佛也很无辜:“老师,不是我们不写作业,而是这样的作业我们不会写。”请结合案例现象,说明在当前新课改的背景下如何合理有效地布置作业。
参考解析
解析:
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