判断题设计教学模式首先要确定基本的教学方式,再结合教学内容分别设计学生的学习方式、教师的教授方式和师生互动方式,然后进行具体的教学设计。A对B错

判断题
设计教学模式首先要确定基本的教学方式,再结合教学内容分别设计学生的学习方式、教师的教授方式和师生互动方式,然后进行具体的教学设计。
A

B


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实现学生学习方式转变的核心是()。A.教学手段B.教师的教学方式C.教学内容D.学生的主动参与

瑞奇总结归纳教学设计模式分别为() A.设计和选择教学传递的方式和方法;B.确定学习者的需要;确定各个层次的目标;C.试用所设计的教学系统;D.建构评价过程;E.安装和维持系统。

所谓教学方法就是指为了达成一定的教学目标,教师组织和引导学生进行特定内容的学习活动所采取的行为方式的总和,它包括教师组织教授的方法和教师指导学生学习的方法。()

体育教学设计的重点是()。A.教学策略B.教学模式C.评价方式D.教学内容

教学方法是指为完成教学任务( )A.教师教育学生的方法B.教师指导学生学习的方法C.教师讲授课程的方式D.师生共同活动的方式

一般,多媒体教学的设计可以分为5个步骤:分析教学内容、确定教学目标;选择教学模式、确定教学活动;选择教学媒体、创设教学();选择评价方式、设计测量工具;整合、调整和优化教学方案。

要完成学生学习方式的转变,必须对现有的教学方式进行改革,实现三大转变,包括()A、教学内容的转变B、教学条件的转变C、教师角色的转变D、教学方法的转变

在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学的起点,最后判断是否采用“传递—接受”教学方式,这种模式是()A、基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计B、基于“学”的教学设计C、基于“教”的教学设计D、以上都不是

设计教学模式首先要确定基本的教学方式,再结合教学内容分别设计学生的学习方式、教师的教授方式和师生互动方式,然后进行具体的教学设计。

国家《基础教育课程改革纲要》(试行)提出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现()的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。A、教学内容B、教学方法C、教学模式D、教学过程

结合《归田园居》的教学,谈谈在师生关系、教师地位、学生地位、教学方式、学习方式、目标内容等方面分析比较在你所进行过的教学中(某一节课)有哪些相同之处和不同之处。

实现学生学习方式转变的核心是()。A、学生的主动参与B、教学内容C、教师的教学方式D、教学手段

张老师在讲授《新型玻璃》这一课时,精心设计了多媒体课件,形象、生动、直观,让学生了解课文中5种新型玻璃的特点和用途,激发了学生爱科学、学科学的积极性。张老师在教学中应用的信息技术让学生快乐学习、高效学习。这也说明了教师在教学中自觉、合理应用信息技术,能促成()的变革。A、教学方式B、学习方式C、教学内容呈现方式D、师生交互方式

教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。

大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,可以逐步实现()A、教学内容的呈现方式的变革B、学生的学习方式和教师的教学方式的变革C、师生互动方式的变革

在高校教学活动中,通过教师与学生、学生与学生之间的讨论、互助等方式进行学习,师生取长补短,共同进步。这样的学习方式属于()学习方式。A、合作性B、探究性C、自主性D、接受性

CAI是利用()辅助教师教学,以对话方式与学生讨论教学内容,安排教学进程,进行教学训练的方式与技术。

单选题实现学生学习方式转变的核心是()。A学生的主动参与B教学内容C教师的教学方式D教学手段

判断题教学设计中,教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。A对B错

多选题“有效”的教学策略必须满足的基本条件是()。A利于师生的有效互动B能引起学生学习的意向C学生明确学习所要达到的目标和所学内容D有易于学生理解的教学方式

判断题通过信息技术与学科课程的整合逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式和教学过程中师生互动方式的变革。( )A对B错

问答题结合《归田园居》的教学,谈谈在师生关系、教师地位、学生地位、教学方式、学习方式、目标内容等方面分析比较在你所进行过的教学中(某一节课)有哪些相同之处和不同之处。

单选题国家《基础教育课程改革纲要》(试行)提出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现()的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。A教学内容B教学方法C教学模式D教学过程

多选题大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,可以逐步实现()A教学内容的呈现方式的变革B学生的学习方式和教师的教学方式的变革C师生互动方式的变革

填空题一般,多媒体教学的设计可以分为5个步骤:分析教学内容、确定教学目标;选择教学模式、确定教学活动;选择教学媒体、创设教学();选择评价方式、设计测量工具;整合、调整和优化教学方案。

填空题CAI是利用()辅助教师教学,以对话方式与学生讨论教学内容,安排教学进程,进行教学训练的方式与技术。

单选题在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学的起点,最后判断是否采用“传递—接受”教学方式,这种模式是()A基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计B基于“学”的教学设计C基于“教”的教学设计D以上都不是