单选题若一个教练训练多个运动员，每个运动员接受多个教练指导，则教练与运动员之间存在的联系类型为（　　）。A多对多B一对一C一对多D多对一

单选题
若一个教练训练多个运动员，每个运动员接受多个教练指导，则教练与运动员之间存在的联系类型为（　　）。
A

多对多

B

一对一

C

一对多

D

多对一

参考解析

解析：
实体集之间必须通过联系来建立联接关系，包括：①一对一联系（1：1）；②一对多联系（1：m）；③多对多联系（m：n）。本题中，一个教练对应多个运动员，每个运动员对应多个教练，所以教练与运动员之间的联系类型是多对多。答案选择A选项。

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给运动员制定训练计划对教练员没要求。()
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给运动员制定训练计划对教练员没要求。A对B错
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乒乓球单项比赛中，只能由（）就该场比赛中出现的问题提出申诉。A、参赛运动员的指导教练B、参赛运动员的领队C、参赛运动员D、参赛运动员任意教练
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一名教练员可以训练多名运动员，每名运动员由多名教练员进行训练，则教练员与运动员之间的联系类型属于（）A、一对一联系B、一对多联系C、多对一联系D、多对多联系
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拳击比赛时，运动员的教练、助手犯规，同样记在运动员身上。
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网球团体比赛中，运动员（）接受教练员的指导。
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网球比赛中，运动员（）接受教练员的指导。A、可以B、不可以C、没有具体要求
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运动员上器械比赛时，教练员可以和运动员讲话。
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在乒乓球团体比赛中，则只能由（）就比赛中出现的问题提出申诉。A、参赛运动员B、参赛运动员的指导教练C、参赛队的队长D、参赛运动员任意教练
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50名运动员按顺序排成一排，教练下令：“单数运动员出列！”剩下的运动员重新排列编号，教练又下令：“单数运动员出列！”如此下去，最后只剩下一个人，他是几号运动员？如果教练喊：“双数运动员出列。”最后剩下的又是谁？
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网球单项比赛中，运动员（）接受教练员的指导。A、可以B、不可以C、没有具体要求
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（）是运动训练活动的主体。A、训练内容；B、训练方法手段；C、训练条件；D、运动员和教练员。
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判断题集体训练法有利于教练员与运动员、运动员与运动员之间的感情沟通，能够创造良好的气氛和提高整体效果，对于提高运动员的身体素质和改进基本技术有很大作用。A对B错
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判断题田赛项目比赛中，运动员可以接受教练员的指导。A对B错
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单选题乒乓球单项比赛中，只能由（）就该场比赛中出现的问题提出申诉。A参赛运动员的指导教练B参赛运动员的领队C参赛运动员D参赛运动员任意教练
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单选题在乒乓球团体比赛中，则只能由（）就比赛中出现的问题提出申诉。A参赛运动员B参赛运动员的指导教练C参赛队的队长D参赛运动员任意教练
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多选题若对运动员进行营养调查，调查对象应包括（　　）。A男运动员B女运动员C男教练员D女教练员E运动队后勤人员
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单选题若一个教练训练多个运动员，每个运动员接受多个教练指导，则教练与运动员之间存在的联系类型为（　　）。A多对多B一对一C一对多D多对一
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判断题给运动员制定训练计划对教练员没要求。A对B错
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单选题一名教练员可以训练多名运动员，每名运动员由多名教练员进行训练，则教练员与运动员之间的联系类型属于（）A一对一联系B一对多联系C多对一联系D多对多联系
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问答题50名运动员按顺序排成一排，教练下令：“单数运动员出列！”剩下的运动员重新排列编号，教练又下令：“单数运动员出列！”如此下去，最后只剩下一个人，他是几号运动员？如果教练喊：“双数运动员出列。”最后剩下的又是谁？
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