审美批评主要关注艺术作品的纯审美特性和纯形式结构的方式是(): A.感悟式审美批评B.印象式审美批评C.形式主义审美批评D.背景主义审美批评
（）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。A艺术表现技能B批评技能C课堂审美化技能D语言审美化技能
无论是艺术社会学的批评方法还是艺术审美学的批评方法，基本要求都是（）。
教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）A、批评技能B、艺术表现技能C、语言审美化技能D、课堂审美化技能
谈谈丑与荒诞作为审美形态的特点，以及它们成为特殊审美形态的基本原因。
从（）来说，文学批评可以分为审美批评和非审美的批评。
（），是戏剧艺术审美特征的集中体现，是戏剧之所以为戏剧的那些基本因素的总和。
填空题审美批评大致可以分为（）、（）、和背景主义审美批评。
单选题教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）A批评技能B艺术表现技能C语言审美化技能D课堂审美化技能
填空题无论是艺术社会学的批评方法还是艺术审美学的批评方法，基本要求都是（）。
单选题（）是教师应具有最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。A艺术表现技能B批评技能C课堂审美化技能D语言审美化技能
填空题从（）来说，文学批评可以分为审美批评和非审美的批评。
单选题（）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。A艺术表现技能B批评技能C课堂审美化技能D语言审美化技能