问答题名娃闺秀,携及童娈,笑啼杂之
问答题
名娃闺秀,携及童娈,笑啼杂之
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解析:
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下列《西湖七月半》语句中使用了排比句式的是( )A.名娃闺秀,携及童娈,笑啼杂之,环坐露台B.名妓闲僧,浅斟低唱,弱管轻丝,竹肉相发C.不舟不车,不衫不帻,酒醉饭饱,呼群三五D.人声鼓吹,如沸如撼,如魇如呓,如聋如哑请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
下列《西湖七月半》语句中使用了排比句式的是()。A、名娃闺秀,携及童娈,笑啼杂之,环坐露台B、名妓闲僧,浅斟低唱,弱管轻丝,竹肉相发C、不舟不车,不衫不帻,酒醉饭饱,呼群三五D、人声鼓吹,如沸如撼,如魇如呓,如聋如哑
方将及地,失手而堕,笑乃止。生扶之,阴梭其腕。女笑又作,倚树不能行,良久乃罢。生俟其笑歇,乃出袖中花示之。女接之,曰:“枯矣。何留之?”曰:“此上元妹予所遗,故存之。”问:“存之何益?”这段话中的“生”、“女”分别是准?
阅读《西湖七月半》开头一段描述:西湖七月半,一无可看,止可看看七月半之人。看七月半之人,以五类看之:其一,楼船箫鼓,峨冠盛筵,灯火优傒,声光相乱,名为看月而实不见月者,看之;其一,亦船亦楼,名娃闺秀,携及童娈,笑啼杂之,环坐露台,左右盼望,身在月下而实不看月者,看之;其一,亦船亦声歌,名妓闲僧,浅斟低唱,弱管轻丝,竹肉相发,亦在月下,亦看月,而欲人看其看月者,看之;其一,不舟不车,不衫不帻,酒醉饭饱,呼群三五,跻入人丛,昭庆、断桥,嚣呼嘈杂,装假醉,唱无腔曲,月亦看,看月者亦看,不看月者亦看,而实无一看者,看之;其一,小船轻幌,净几暖炉,茶铛旋煮,素瓷静递,好友佳人,邀月同坐,或匿影树下,或逃嚣里湖,看月而人不见其看月之态,亦不作意看月者,看之。结合课文分析作者选材角度有何独特之处?
单选题下列《西湖七月半》语句中使用了排比句式的是()。A名娃闺秀,携及童娈,笑啼杂之,环坐露台B名妓闲僧,浅斟低唱,弱管轻丝,竹肉相发C不舟不车,不衫不帻,酒醉饭饱,呼群三五D人声鼓吹,如沸如撼,如魇如呓,如聋如哑
多选题《西湖七月半》中的五类看月之人,未与“吾辈”“同坐”看月的有()A楼船箫鼓,峨冠盛筵,灯火优傒,声光相乱,名为看月而实不见月者B亦船亦楼,名娃闺秀,携及童娈,笑啼杂之,环坐露台,左右盼望,身在月下而实不看月者C亦船亦声歌,名妓闲僧,浅斟低唱,弱管轻丝,竹肉相发,亦在月下,亦看月,而欲人看其看月者D不舟不车,不衫不帻,酒醉饭饱,呼群三五,跻入人丛,昭庆、断桥,口枭乎嘈杂,装假醉,唱无腔曲,月亦看,看月者亦看,不看月者亦看,而实无一看者E小船轻幌,净几暖炉,茶铛旋煮,素瓷静递,好友佳人,邀月同坐,或匿影树下,或逃嚣里湖,看月而人不见其看月之态,亦不作意看月者
问答题阅读《西湖七月半》开头一段描述:西湖七月半,一无可看,止可看看七月半之人。看七月半之人,以五类看之:其一,楼船箫鼓,峨冠盛筵,灯火优傒,声光相乱,名为看月而实不见月者,看之;其一,亦船亦楼,名娃闺秀,携及童娈,笑啼杂之,环坐露台,左右盼望,身在月下而实不看月者,看之;其一,亦船亦声歌,名妓闲僧,浅斟低唱,弱管轻丝,竹肉相发,亦在月下,亦看月,而欲人看其看月者,看之;其一,不舟不车,不衫不帻,酒醉饭饱,呼群三五,跻入人丛,昭庆、断桥,嚣呼嘈杂,装假醉,唱无腔曲,月亦看,看月者亦看,不看月者亦看,而实无一看者,看之;其一,小船轻幌,净几暖炉,茶铛旋煮,素瓷静递,好友佳人,邀月同坐,或匿影树下,或逃嚣里湖,看月而人不见其看月之态,亦不作意看月者,看之。引用原文回答张岱描写了几类看月之人?并用自己的语言总结其各有何特点?
单选题《西湖七月半》中“装假醉,唱无腔曲”的人,他们的举止外貌表现是( )A楼船箫鼓,峨冠盛筵B笑啼杂之,还坐露台,左右盼望C亦船亦声歌,名妓闲僧,浅斟低唱,弱管轻丝D不舟不车,不衫不帻,酒醉饭饱
问答题方将及地,失手而堕,笑乃止。生扶之,阴梭其腕。女笑又作,倚树不能行,良久乃罢。生俟其笑歇,乃出袖中花示之。女接之,曰:“枯矣。何留之?”曰:“此上元妹予所遗,故存之。”问:“存之何益?”这段话表达了“女”怎样的个性?
问答题阅读《西湖七月半》中的一段文字,回答问题: 西湖七月半,一无可看,止可看看七月半之人。看七月半之人,以五类看之:其一,楼船箫鼓,峨冠盛筵,灯火优傒,声光相乱,名为看月而实不见月者,看之;其一,亦船亦楼,名娃闺秀,携及童娈,笑啼杂之,环坐露台7左右盼望,身在月下而实不看月者,看之;其一,亦船亦声歌,名妓闲僧,浅斟低唱,弱管轻丝,竹肉相发,亦在月下,亦看月,而欲人看其看月者,看之;其一,不舟不车,不衫不帻,酒醉饭饱,呼群三五,跻入人丛,昭庆、断桥,嘄呼嘈杂,装假醉,唱无腔曲,月亦看,看月者亦看,不看月者亦看,而实无一看者,看之。其一,小船轻幌,净几暖炉,茶铛旋煮,素瓷静递,好友佳人,邀月同坐,或匿影树下,或逃嚣里湖,看月而人不见其看月之态,亦不作意看月者,看之。 (1)将本段划分层次,概括各层次大意。 (2)这五类人各是什么人?这五类人对七月十五赏月各是什么情态? (3)作者对这五类人各是什么态度?