填空题将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外,把群体中每一成员的某种指标逐一与基准进行对照,从而判断其优劣的教学评价称为()。

填空题
将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外,把群体中每一成员的某种指标逐一与基准进行对照,从而判断其优劣的教学评价称为()。

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相关考题:

以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,得出这个被评对象相对于基准的位置,或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于( )A、 相对评价B、 绝对评价C、 达标评价D、 形成评价

在被评价对象中选取一个或若干个作为基准,将该类对象逐一与基准相比较,判断其是否达到基准所具备的特征及其程度;或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序,判断每个对象在团体中的相对位置的是()。 A、绝对评级B、个体内差异评价C、中观评价D、相对评价

()是在被评价对象的集合中选取一个或若干个作为基准,然后把各个评价对象与基准进行比较,或者是用某种方法排成先后顺序。 A、绝对评价B、相对评价C、定性评价

相对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准,这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较,从而判断其优劣。() 此题为判断题(对,错)。

()是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外,把该群体中每一成员的某种指标逐一与基准进行对照,从而判定其优劣。 A、绝对评价B、相对评价C、定性评价D、诊断性评价

以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较的评价( ) A.绝对评价 B.个体内差异评价 C.相对评价 D.自身评价

以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评价叫 ( ) A.绝对评价 B.个体内差异评价 C.相对评价 D.自身评价

个体差异内评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准,将该类对象逐一与基准相比较,判断其是否达到基准所具备的特征及其程度;或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序,判断每个对象在团体中的相对位置。()

()就是在被评价对象的群体或集合中建立基准,然后把各个对象逐一与基准进行比较,来判断群体中每个成员的相对优劣。 A.诊断性评价B.相对评价C.形成性评价D.总结性评价

依据评价基准不同,教学评价可分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述,正确的是( )A.相对评价是在评价对象的群体中建立基准,通常以该群体的平均水平为基准B.绝对评价是将教学评价基准建立在评价对象的群体之外,通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准C.相对评价中,基准会随群体的不同而变化,有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣D.绝对评价不易判断个体与教学目标的距离,也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异

以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,得出这个被评对象 对于基准的位置,或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于( )。 A.相对评价 B.绝对评价C.达标评价 D.形成评价

在评价对象的集合之外确定一个标准,这个标准被称为客观标准,评价时把评价对象与客观标准进行比较,从而判断其优劣的评价方法是( )。A.绝对评价B.相对评价C.客观评价D.个体内差异评价

依据评价基准不同,教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的是()。A、相对评价中,基准会随群体的不同而变化,有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣B、相对评价不宜判断个体与教学目标的距离,也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异C、相对评价是在被评价对象的群体中建立基准,通常以该群体的平均水平为基准D、绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外,通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准

将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外,把群体中的每一成员的某种指标与基准逐一进行对照。这种教学评价是()A、绝对评价B、相对评价C、定量评价D、定性评价

以下关于相对评价,不正确的说法是()A、利用相对评价可以了解学生之间的差异,便于比较个体学习成绩的优劣B、相对评价的基准会随群体的不同而变化,评价标准不能反映教学目标的要求,因而不能为改进教学提供依据。C、相对评价是在被评价对象的群体中建立基准,然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较,以判断该群体中每一成员的相对优劣。D、相对评价是对学生的发展进行价值判断,使学生不断认识自我、发展自我、完善自我,不断实现预定发展目标的过程。

以下关于绝对评价,错误的说法是()A、绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以课程标准规定的教学目标为依据来制定这一基准),再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较,从而判定其优劣。B、为绝对评价而进行的测验一般称作“标准参照测验”。它的试题取样范围较窄,就是课程标准规定的教学目标所要求的内容,测验成绩则直接反应达到教学目标的程度。C、绝对评价的优点是可以直接鉴别各项教学目标的完成情况,使每个被评价者清楚地看到自己与教学目标要求之间的差距,因而可为改进教学指出明确方向;D、绝对评价的缺点是容易分辨出学生之间在学习方面的真实差异。

将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外,把群体中的每一个成员的某种指标逐一与基准进行对照,从而判断其优劣的评价类型是()。A、绝对评价B、相对评价C、诊断性评价D、自身差异评价

有关绝对评价说法正确的是()A、绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外,再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较,从而判定其优劣B、为绝对评价而进行的测验成绩,直接反应达到教学目标的程度C、绝对评价的不足是不能直接鉴别各项教学目标的完成情况,每个被评价者不清楚自己与教学目标要求之间的差距D、缺点是不易分辨出学生之间在学习方面的真实差异

()是在被评价对象的集合总体中选取一个或若干个对象作为基准,然后将其余评价对象与基准进行比较,或用某种方法把评价对象排成先后顺序。A、外部评价B、相对评价C、绝对评价D、个体内差异评价

在主观评价对象的集合中的一个或者以个体为基准把各个评价对象与基准进行比较.然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是()。A、绝对评价B、定性评价C、定量评价D、相对评价

将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外,把群体中每一成员的某种指标逐一与基准进行对照,从而判断其优劣的教学评价称为()。

以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评价叫做()A、绝对评价B、个体内差异评价C、相对评价D、自身评价

()是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准),再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较,从而判定其优劣。A、绝对评价B、相对评价C、定量评价D、定性评价

单选题在主观评价对象的集合中的一个或者以个体为基准把各个评价对象与基准进行比较.然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是()。A绝对评价B定性评价C定量评价D相对评价

单选题()是在被评价对象的集合总体中选取一个或若干个对象作为基准,然后将其余评价对象与基准进行比较,或用某种方法把评价对象排成先后顺序。A外部评价B相对评价C绝对评价D个体内差异评价

判断题相对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准,将该类对象逐一与基准相比较,判断其是否达到基准所具备的特征及其程度;或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序,判断每个对象在团体中的相对位置。A对B错

单选题以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评价叫做()A绝对评价B个体内差异评价C相对评价D自身评价