单选题“医生、护士和药师对新购人药品的知识缺乏培训”的用药错误，归属于（ ）A产品缺陷B操作失误C管理缺失D患者经济拮据E认知缺失或障碍
单选题
“医生、护士和药师对新购人药品的知识缺乏培训”的用药错误，归属于（ ）
A
产品缺陷
B
操作失误
C
管理缺失
D
患者经济拮据
E
认知缺失或障碍
参考解析
解析：
相关考题：
以下用药错误的事例中，属于“管理缺失”的是（ ）。A.同种药物不同规格B.药品包装外观相似C.处方或医嘱书写导致辨认错误D.老年、精神病、痴呆等患者发生用药错误E.医生、护士和药师对新购入药品的知识缺乏培训
以下用药错误的事例中，属于管理缺失的是A、同种药物不同规格B、药品包装外观相似C、处方或医嘱书写导致辨认错误D、老年、精神病、痴呆等患者发生用药错误E、医生、护士和药师对新购入药品的知识缺乏培训
以下用药错误的事例中，属于“管理缺失”的是（ ）。 查看材料A.药品包装外观相似B.同种药物不同规格C.医生非主观意愿的诊断错误D.处方或医嘱书写导致辨认错误E.护士对新购入药品的知识缺乏培训
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例，评判为认知缺失的是A、调剂室狭小、杂乱B、计算机医嘱系统缺陷C、患者自行选购药品、误用劣药D、老年、精神病、痴呆患者发生用药错误E、药师缺乏足够的时间教育患者如何用药以下用药错误的事例中，属于管理缺失的是A、药品包装外观相似B、同种药物不同规格C、医生非主观意愿的诊断错误D、处方或医嘱书写导致辨认错误E、护士对新购入药品的知识缺乏培训操作失误酿成用药错误的事例是A、工作环境嘈杂B、药品位置凌乱C、患者经济拮据D、计算机医嘱系统缺陷E、静脉用药的浓度计算错误产品缺陷引发的用药错误的事例是A、新手值班B、药品位置凌乱C、药品包装外观相似D、患者自行选购药品E、儿科用药浓度计算错误
以下对用药咨询服务的述说错误的是A．应用药师所掌握的药学知识和药品信息．承担公众对药物治疗和合理用药的咨询服务B．是药师参与全程化药学服务的重要环节C．对临床合理用药具有关键性作用D．咨询的方式是被动方式E．根据对象不同，可以分为患者、医师、护士和公众的用药咨询
以下不属于药学信息服务范围的是()。 A、参与药品不良事件的报告和分析B、建立和维护药学信息硬件系统C、出版《药讯》，就药品的使用等对医生、护士、药师进行合理用药宣传D、对各类药学专业人员进行在职教育和培训
缘于认知缺失或障碍酿成用药错误的事例是（ ）。A.临时稀释药品B.老年、精神病、痴呆等患者用药错误C.新手值班以及计算机医嘱系统缺陷D.医师非主观意愿的诊断错误，造成误诊误治E.医生、护士和药师对新购入药品的知识缺乏培训
以下所列“用药差错界定分类”中，正确的是A．患者用药差错B．医生处方差错，药师没有审核出来C．医生处方正确，护士执行医嘱错误D．医生处方正确，患者执行医嘱错误E．医生处方正确，药师调配处方差错
用药差错针对医疗机构和管理部门的防范措施有A、对医务人员（医师、药师、护士）进行用药差错知识培训、指导、评价以及继续教育，同时提供足够的药物使用信息B、使用提前印好的处方表格，或在开处方前回顾病史C、给药前应核对所有用药医嘱D、患者向药师咨询E、调配药品时，药师应保持工作区域的整洁
以下对用药咨询服务的述说错误的是A:应用药师所掌握的药学知识和药品信息，承担公众对药物治疗和合理用药的咨询服务B:是药师参与全程化药学服务的重要环节C:对临床合理用药具有关键性作用D:咨询的方式是被动方式E:根据对象不同，可以分为患者、医师、护士和公众的用药咨询
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。以下用药错误的事例中，属于“管理缺失”的是查看材料A.药品包装外观相似B.同种药物不同规格C.医生非主观意愿的诊断错误D.处方或医嘱书写字迹潦草导致辨认错误E.护士对新购入药品的知识缺乏培训
医师非主观意愿的诊断错误、造成误诊误治医师，归属于（）医生、护士和药师对新购入药品的知识缺乏培训，归属于（）给药时间、给药途径或剂型错误，归属于（）A管理缺失B操作失误C产品缺陷D患者经济拮据E认知缺失或障碍
用药咨询是药师应用所掌握的药学知识和药品信息，承接公众对药物治疗和合理用药的咨询服务，对临床合理用药有关键性作用。根据药物咨询对象的不同，可以将其分为患者、医师、护士和公众的用药咨询。下列药师承接的用药咨询内容中，多由患者提出的是（）A、自我保健B、新药信息C、药品适应证D、治疗药物监测E、注射剂配制溶媒、浓度
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。以下用药错误的事例中，属于管理缺失的是（）A、药品包装外观相似B、同种药物不同规格C、医生非主观意愿的诊断错误D、处方或医嘱书写导致辨认错误E、护士对新购入药品的知识缺乏培训
配伍题医师非主观意愿的诊断错误、造成误诊误治医师，归属于（）|医生、护士和药师对新购入药品的知识缺乏培训，归属于（）|给药时间、给药途径或剂型错误，归属于（）A管理缺失B操作失误C产品缺陷D患者经济拮据E认知缺失或障碍
多选题缘于认知缺失或障碍酿成用药错误的事例是（）A临时稀释药品B老年、精神病、痴呆等患者用药错误C新手值班以及计算机医嘱系统缺陷D医师非主观意愿的诊断错误，造成误诊误治E医生、护士和药师对新购入药品的知识缺乏培训
单选题以下用药错误的事例中，属于“管理缺失”的是（ ）A药名读音相似B错过正常给药时间C处方或医嘱书写字迹潦草，导致辨认错误D老年、精神病、痴呆等患者容易发生用药错误E医生、护士和药师对新购入药品的知识缺乏培训
单选题关于“用药差错监测”的说法，不正确的是（ ）A医生处方差错,主要通过药师审核监测B药师调配处方差错,主要通过药剂师双人复核监测C护士执行医嘱差错，主要通过护士双人核对监测D患者执行医嘱错误,主要通过医生和药师用药指导预防E医生处方差错，主要通过护士双人复核监测